1、个人资料整理，仅供个人学习使用北郊小学综合实践活动方案一、指导思想：以素质教育理论为指导， 全面贯彻全国基础教育工作会议精神， 落实国务院 关于基础教育改革与发展的决定和教育部基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色， 以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。二、各年级段课程目标及具体活动方案三年级（ 1）课程目标：过对蔬菜的研究，使学生了解蔬菜的种类、营养价值、吃法等，提高学生食用蔬菜的水平。通过制作个性蔬菜拼盘、蔬菜知识小报等实践活动培养学生的动手创新能力。让学生在市场调查、小组
2、合作的过程中学会交往、学会合作。（ 2）活动方案：活 动主周活 动 内 容相关学科指导者课阶段题次时准张雪华备一确定研究课题，形成研究方案，指语文张惠娟4阶二导学生撰写研究方案。尹鹰飞段三说说自己认识哪些蔬菜，了解哪些语文同上4四蔬菜的知识，交流汇报。去市场调查一下， 当令有哪些蔬菜，五他们的价格如何，并选择1-2 种作语文同上2为本组的研究对象。通过各种方式查找资料，结合资料张雪华语文张惠娟六 分析市场蔬菜的成份、价值，食用信息技术尹鹰飞6八时的注意点，学会如何挑选蔬菜，走科学朱永伟并作好记录整理。进祝月蓉实蔬九 交流汇报 (各种蔬菜的营养价值，蔬张雪华施菜十菜的吃法及食用时的注意点，如何语
3、文张惠娟6阶世一挑选蔬菜等 )尹鹰飞段界十制作个性蔬菜拼盘，介绍自己的蔬美术吴熙2二菜拼盘作品。十三 张雪华4制作 “蔬菜知识小报 ”。语文张惠娟十尹鹰飞五1 / 6个人资料整理，仅供个人学习使用张雪华十整理活动资料，成立小组档案袋。语文张惠娟总六2尹鹰飞结阶张雪华段十撰写活动过程中的心得体会，全班张惠娟七交流。语文2尹鹰飞2、四年级（ 1）课程目标：通过走访、调查了解老师工作的辛劳、崇高与美好。以动手制作尊师卡、 摘录赞美老师的诗句为契机， 激发和提升学生对老师的理解、 尊重、敬爱。明白双休日给自己带来负面影响的原因。通过调查、设计双休日方案，学会科学合理地安排和利用时间。了解白色污染的概念
4、、成因和危害。通过亲自调查实践，增强环境保护的意识。（ 2）活动方案：主题活 动 内 容周次安排辅导老师己 了走访身边的老师，调查其作息时间、工作和家务孙霞第一周的 解情况。包丹萍 虞瑛老 自师写写有关老师的事情。第二周同上了解教师节的由来，教师节心意贺卡制作评比。第三周同上搜集赞美老师的诗词、成语，写在纸上向同学展第四周同上示，有感情地读给老师听。讨论如何回报老师，为老师做一件事，写出体验第五周同上日记。双休认识 “星期一综合征 ”。第七周同上日面汇报上一个双休日的主要安排。第八周同上面调查其他年级 10 位同学的双休日情况， 小组汇总观第九周同上并公布交流。采访几位成年人的双休日情况。第十
5、周同上我理想的双休日， 交流最愉快、 最难忘的双休日。第十一周同上染 色“”记录家庭与学校的 “白色污染 ”，了解 “白色污染 ”第十二周同上污 白现状。2 / 6个人资料整理，仅供个人学习使用分小组深入各处调查，算算一天、一月、一年的第十三周同上塑料袋等的消耗 写一份建议书，提出治理“白色污染 ”的措施与建第十四周同上议。通过小小辩论会，认识到“白色污染 ”的严重性和第十五周同上必须整治性。写一份倡议书，设计几句公益广告。第十六周同上对校园 “白色污染 ”进行清理实践活动。第十七周同上各种材料收集、整理工作第十八周3、五年级（ 1）课程目标：通过对常州市一些名胜古迹参观和游览，让学生对常州的
6、旅游资源作一定的了解。通过实践活动对学生进行观察、 资料收集等综合实践能力的培养， 使学生养成主动探索、 自主创新的良好习惯。树立学生自主探索的意识，进行热爱家乡、发展家乡的思想教育。培养学生小组合作的精神，学会互相帮助、互相学习、团结合作、共同进步，知道小组合作的重要作用。（2）活动方案：活 动阶段准备阶段实施阶段主题周次活动内容相关指导者学科一确定研究课题，形成研究方案，指储文茹、 陆梅二导学生撰写研究方案。语文芳、陈觉时了解三了解常州的名胜古迹及其由来，交储文茹、 陆梅流汇报，小组形成表格。语文常四芳、陈觉时州的指导学生根据自己的兴趣爱好，确语文储文茹、 陆梅名五定研究课题。芳、陈觉时胜
7、古迹学生通过各种方式查阅有关常州名语文储文茹、 陆梅六 胜古迹的资料，并做好摘录整理，信 息技芳、陈觉时、七全班交流。术朱永伟、课时44243 / 6个人资料整理，仅供个人学习使用通过参观游览，观看录像，走访询问等方式让学生全面了解常州的名语文储文茹、 陆梅八 胜古迹。每次参观、调查后，小组科学芳、陈觉时、十五交流讨论，可以采用记叙文、资料美术16专刊等形式，学生自己写出感受与黄向新、 汪建立收获；也可以自己绘画，收集、拍摄照片，展示活动成果。总整理活动资料，成立小组档案袋。储文茹、 陆梅十六语文2结芳、陈觉时阶撰写活动过程中的心得体会，全班段储文茹、 陆梅十七交流。语文2芳、陈觉时4、六年级
8、（ 1）课程目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。了解造纸术的发明和早期的造纸方法，加强学生表达、交际能力的培养。了解我国造纸工业的发展和几种常用的纸，激发学生的爱国热情。通过对身边废弃纸张的关注，引发学生对纸与人类关系的思索。带领学生走进纸工制作的世界， 利用废弃纸盒制作纸工， 对学生进行美的教育， 进一步激发其热爱生活的情感。(2) 活动方案：4 / 6个人资料整理，仅供个人学习使用三、课程实施课时：实行弹性课时制，根据实际需要，灵活安排。保证每周三课时的活动总量，其中每周有一课时进行信息技术教育。集中使用与分散使用相结合，即将综合实践活动时间根据需要活动主周次活 动
9、 内 容相关学科指导者课阶段题时准备一确定研究课题，形成研究方案，指导语文冯丽媛、 张宏4阶二学生撰写研究方案。娟、戴亚萍段收集各种纸制品， 通过进学校图书馆、三上网等手段搜集有关纸的资料，了解四纸的发明史和早期的造纸方法，扩大语文同上6五对纸的认识， 及时做好摘录整理工作。纸六了解几种常用的纸。语文同上2和实我七观察、调查、统计，关注纸在生活中施们八的重要作用，体验纸和我们日常生活语文同上6阶的九的联系 。段生十以 “造纸与环境 ”为主题，收集污染事活件，讨论问题，制定节约用纸方案。语文同上4十一十二建立废纸回收箱语文同上2十三|利用美术课创作有关纸的美术作品语文同上6十五十六此活动各项成果
10、的展示、交流语文包、储、蒋2总十七整理活动资料，成立小组档案袋语文同上2结撰写活动过程中的心得体会，全班交阶十八语文同上2段流。灵活安排。 聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。课型：方案设计型、知识普及型、实践活动型、专题研讨型、成果交流型。3、师资：在综合实践活动中， 教师不是单一的知识传授者， 而是学生学习活动的组织者、引导者、参与者、领导者、协调者和评价者。 残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。综合实践组成员：孙霞、沈玉兰、虞瑛、张惠娟、尹鹰飞、张雪华、储文茹、陆梅芳、陈觉时、冯丽媛、张宏娟、戴亚萍 酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。4、实施计划：（ 1）准备阶段： 2005 年 9 月，开展学生问卷调查，确定活动主题，制定活动方案。（ 2）实施阶段： 2005 年 9 月 2005 年 12 月，各班级按活动方案实施研究。（ 3）总结阶段： 2006 年 12 月a、指导学生总结活动过程，整理小组档案袋。5 / 6个人资料整理，仅供个人学习使用b、各班级以自己的方式展示实际成果。c、活动组全体教师总结反思活动的得失，整理资料，撰写报告。四、课程的评价1、建立规范的档案袋，收集、整理相关资料。2、由课题组的指导老师总结各组成员在活动过程中的表现。3、各课题组成员进行自我评价，谈活动中的体会。4、综合多方面的意见，师生共同协商、探讨，评选出优秀课题组。2005、 96 / 6
