1、教学内容教学目标第一课七彩飞虹了解彩虹的色彩排序，认识常用色；灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；增加学生的自然常识。课时安排一课时。教学准备七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。教学重点认识并能准确排序彩虹的七种颜色。教学难点大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。教学过程教师的活动学生的活动目标师：小朋友你知道美丽彩虹是有学生：红、橙、黄、绿、青、具体认识表设疑导入哪七种颜色组成的吗？蓝、紫。现彩虹的七教师出示七种颜色的色标卡。学生辨认七种不同的色彩。种色彩的名师：小朋友，你知道这七种颜色学生根据教材说出七种颜色的称。分析理解的正确顺序吗？为什么会是这正确顺序。
2、样的呢？教师示范将红色水杯和黄学生参与混色游戏活动，并在通过直观的色水杯的水相互混合后， 引活动中观察和学习色彩的变游戏活动进导学生观察变化；化，看一看色彩的变化，说一一步认识颜混色游戏再请小朋友把黄、 蓝两色和说观察的结果。色，增强学生红、黄两色分别混合，观察对色彩变化颜色的变化；的注意力。从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。教师引导学生观察教材中的范学生欣赏教材范图，巩固增强体验， 在图并请学生说一说自己看了这彩虹的七种颜色以及其顺体验中加强些画以后的想法。序印象。知识的记忆欣赏感知你能正确并按照顺序表现并为激发思彩虹的七种颜色吗？说 一 说 自 己 的 感 受 和 想维做铺垫。你能
3、比其他的小朋友想象法。的更奇特吗？教师引导学生大胆想象： 你想把学生在老师的启发下大胆用语运用语言激彩虹画成什么？言表达自己对彩虹的想象。发思维，在绘自主表现美丽的彩虹是降落伞的伞画活动中锻顶 、 美 丽 的 空 中 河 道学生绘画活动，表现自己的想炼思维能力- ；象或则表现和彩虹有关的故提高绘画表请学生说一说，画一画，教事。现能力。师巡回辅导。总结评价教师总结。学生自评和互评。总结教学教学后记学生在涂色的时候很随性，画面色彩的质感和效果很有童趣。教学内容第二课飞旋的纸条教学目标了解掌握纸条会飞、旋转的规律；学会制作会飞的纸条，并能进行装饰；学会在游戏活动中感悟自然规律与美术活动的联系。课时安
4、排一课时。教学准备剪刀、固体胶水、24K 图画纸，彩色水笔等。教学重点了解并制作会飞的纸条，并在交流活动中探索多种制作和飞的方法。教学难点体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。教学过程教师的活动学生的活动目标引导学生小组活动：观察教学生小组活动： 观察教材小组活动材范图，自己探索制作飞旋范图，自己探索制作飞旋 自主活动，交流成果的纸条。的纸条。发现问题。指导学生制作完毕后相互交交流制作经验、 试飞并汇流，并试飞。报小组活动成果。教师请一名制作较为成功的同学学生代表展示自己的制和一名制作不是很成功的同学展作作品。作品展示示自己制作的飞旋的纸条。学生观察不同的展示效差异比较，探究问题你觉得哪一
5、个最漂亮？果，并思考、交流为什么明确要求。哪一个能飞起来，哪一个飞会这样？该如何改进作不起来，为什么？品？引导学生欣赏教材范图，看学生欣赏教材范图并自通过欣赏范欣赏范图一看哪一个纸条制作的最漂主思考其他制作方法。图和谈话交激发思维亮，哪一个比较特别。学生根据思维启发改进流进一步激师：小朋友！你能想画出更或者制作一个更有新意发学生的发美丽更特别的制作方法吗？并且更漂亮的会飞旋的散思维。纸条。体验成功教师带领学生到户外试飞自己制学生自主飞纸活动， 体验纸条体验成功的飞纸游戏作的美丽的飞旋纸条。制作成功的乐趣。乐趣。教育学生注意安全和卫生。教师总结。学生互评：1.谁的纸条描绘的最漂亮？总结全课，总结
6、延伸2.谁的纸条飞的最漂亮？拓展知识。3.谁的纸条制作的和教材你还能想出其他方法让纸条中的不一样，有创意？非起来吗？学生思考并课后交流。教学后记在拓展的环节中，学生想法很多，也十分实用。教学内容教学目标课时安排教学准备教学重点教学难点第三课民间玩具欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征，启迪智慧；用简短的话表达自己的感受，体现对玩具制作的学习欲望；培养学生热爱祖国民族传统艺术， 热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。一课时布老虎或者其他民间特色玩具、幻灯片等。引导学生欣赏学习关于民间玩具的相关知识。从欣赏民间玩具的过程中让学生体验民间艺术美的感染力。教学过程玩具游戏导入教师的活动学生的活动引导
7、学生小组活动，一起学生小组活动，观察玩具看一看、玩一玩布老虎。的特点，并玩一玩。（或其他民间玩具）多媒体或者挂图出示其他初步了解其他民间玩具。的民间玩具。目标游戏导入，激发兴趣并集中学生注意力。赏玩具谈感受肥燕风筝。（出示幻灯片）请小朋友说一说看了肥燕风筝产于北京，色彩鲜艳，造后的感受。型简洁，而且左右对称，制作用什么材料做？时主要有扎、糊、绘、放四个基本过程。最深的印象？请学生先欣赏泥沽沽。欣赏泥沽沽玩具，说一说泥沽沽。（出示幻灯片）自己的感受。产于河南，中间圆两头尖而细，可做各种动物的形象，说一说这个玩具和肥燕风尾部有小孔，用嘴吹可发出呜筝的异同点。呜的叫声。请学生讲一个关于老虎的随机选派
8、一名同学讲一个故事。关于老虎的故事。如武布老虎玩具。（出示幻灯松打虎。片）产于陕西，神态威风、可爱，造型简洁而又有动感，头说一说布老虎的材料和寓部纹样多样，寓意吉祥和健康，意。既可以观赏又可以作枕头使用。木马玩具。（出示幻灯片）说出木马玩具的最大特点：可产于云南昆明，可以在地以滚动。上滚动，曾在民过年间获巴拿马国际博览会金奖，其造型与色彩具有浓郁的中国特色。用不同的教学方式欣赏教材中的民间玩具，并渗透学生比较欣赏的观赏方法，让学生在欣赏的过程中逐步培养审美意识。教学过程赏玩具谈感受总结交流教师的活动蚂蚱玩具。（出示幻灯片）小朋友 ! 在街上你见过这些蚂蚱玩具吗 ?除了这些蚂蚱你还见过什么动物也
9、是用这些棕叶编织而成的呢 ?产于湖南 , 利用棕叶编织而成，我国南方各省都有棕叶编织的艺人。师：小朋友，看了这么几种不同的玩具你能思考并说出这些玩具的不同特点吗？ （幻灯片）他们分别是用什么材料做的？你觉得哪一个是最美丽的？哪一个又是形状最好看的？哪一个玩具最有意义？哪一个玩具你最喜欢？为什么？学生的活动目标用不同的教学方式欣赏教材中的民学生自由发言说一说自己在街间玩具，并渗上对棕叶编织的玩具的一些所透学生比较见所闻。欣赏的观赏方法，让学生在欣赏的过程中逐步培养审美意识。学生回答：1、 布老虎制作材料： 各种各样的布。2、 泥沽沽制作材料：泥土。总结本课的3、 木马制作材料：木头。教学内容，
10、巩4、 肥燕风筝制作材料： 竹子和固学生所学轻薄而又牢固的纸张。知识，激发学5、 蚂蚱玩具制作材料：棕叶。生对玩具的学生自由的说一说教师提兴趣。出的问题，回顾欣赏玩具过程中学到的知识。在生活中还有各种各样有学生说一说自己课外见过特色的民间玩具， 小朋友，的好玩的民间玩具。只要你做一个有心人，多去看，多去问， 多去思考，你一定会认识更多的民间课外延伸玩具，也一定能得到更多的乐趣的。做一个小玩具家，收集或提醒学生在课外的时候注者和其他小朋友一起玩自意身边的民间玩具，如果己感觉有趣的民间玩具。你觉得特别有意思，可以带回学校和其他小朋友一起玩。鼓励激发学生利用课外时间养成仔细观察生活的好习惯， 并能积
11、极了解关于民间玩具的相关知识。通过了解民间的这些手工艺品，使学生产生了一种对普通老百姓的崇拜之情。知道了每个人都能创造美。只要你想。教学后记教学内容教学目标课时安排教学准备教学重点教学难点教学过程欣赏图片设疑导入欣赏范图手形游戏第四课小小手对自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描绘的欲望；在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强；在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。一课时。多媒体实物投影设备、范图等。通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。激发学生创造思维，画出有创意的手形画。教师的活动学生的活动目标教师多媒体
12、出示几种有代表性的手的图片， 并请学生猜一猜这是谁的手。欣赏导入， 激教师设问：小朋友！你觉得学生根据教师提示自由思考，发学生学习手是用来做什么的呢？大胆地进行猜想和回答。的兴趣。设问二： 你觉得什么样的手是最美丽的手， 什么样的手是最神奇的手呢？出示手形想象画挂图。学生观察范图，并比较范图的有认识手转师：你能说说这些手形画中最喜差别，自由的说一说自己的感入如何表现欢的是哪一幅吗？哪一幅色彩想。一双或者一最鲜艳，哪一幅想象最丰富，哪只美丽并富一幅花纹最好看？学生上台大胆表现自己想表现有创意的手请几名同学上台， 沾湿小手并在的手形，并作大胆的联想。形画。黑板上表达各种样子的手， 看谁表达的手最有
13、趣。教师利用多媒体设备展示作业学生观看教师示范的过程，并熟悉手形创的全过程。根据教师的示范自由发言提意画的整个动动小脑想一想；问。表现过程， 形看示范讲步骤自主表现总结评价教学后记教学内容教学目标课时安排教学准备教学重点教学难点教学过程激发构思激发思维欣赏感受拓展思路自主表现穿插评价课堂总结动动小手摆一摆；成印象。动动小手画一画；美丽神奇最重要。教师引导学生根据自己的想法学生根据自己的想法大胆自主表现练习， 开大胆自主表现。的表现手形想象画。发思维。教师把学生的作业有创意的展学生自评或者互评，大胆自由自评互评，示在黑板上并请学生自评和互的发表见解。总结教学评。第五课月亮走我也走提高学生绘画表现
14、能力。激发学生对生活、大自然的热爱之情。一课时。多媒体实物投影设备、教学范图、建议准备关于月亮的故事等。学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。在绘画活动中激发学生的创作思维。教师的活动学生的活动目标师：小朋友！你能为我们大学生讲一个关于月亮的故引入教学课家讲一个关于月亮的故事事或者一个词语。题，激发学生吗？学生根据自己的生活感受的想象思维，引导学生说一说自己对月说一说自己对月亮的切身开发学生的亮的感受和想法。感受。想象能力。你想和月亮成为好朋友学生大胆自主的说一说自吗？如果月亮是你的朋友，己的想法并为月亮取名你想为月亮取个什么名字字，说出自己问要这么取呢？的理由。教师引导
15、学生欣赏课本中学生大胆自主地表达自己学会欣赏， 并的范图。对教材范图的看法。在欣赏他人1)哪一幅画的色彩最美丽？范图的过程2)哪一幅画的内容最有趣？中独立思考，3)哪一幅画的月亮最新奇？学生自由发言，说一说自创造出更多师：小朋友！你想和月亮做己的想法，并且比一比看的自己的独游戏吗？你想和她做什么哪个小朋友说的最有趣最特想法。游戏呢？生动。师：除了做游戏，你还想和月亮做什么呢？教师引导学生自由表现月学生大胆自主表现自己的大胆实践， 将亮与人的美好关系， 并协助想法。并积极地进行交流。独特思维转辅导。化成美术作在学生表现过程中教师适大胆地通过实物投影设备品。时给予学生鼓励， 特别是有介绍自己的想法
16、。独特想法的学生。教师引导学生自由上台展示自学生用实物投影介绍自己的作体验成功， 改己的作品。品，其他学生大胆提问，并给进不足。予积极的评价。教学后记第六课蝶儿飞飞（简案）教学目标：1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。教学重点： 了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。教学难点： 设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。教学过程：一、引出课题：1. 师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！ ”拿出蝴蝶贴在黑板上；
17、让蝴蝶从室内飞过；手拿蝴蝶晃动 。2. 学生：感受蝴蝶在花丛中飞舞的氛围。3. 师出示作品（纸蝴蝶） ：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！4. 学生：部分学生参与活动 （配乐）5. 教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？a) 可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？6. 教师出示课题：蝶儿飞飞。二、讲授新课：（一）欣赏图片找特点i. 那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？我们来看一看吧！ （多媒体播放真实蝴蝶图片）7. 讲解外形 ：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形 i. 学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。
18、8. 讲解花纹 ：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！ （播放课件并放大蝴蝶花纹的局部）i. 学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。9. 讲解对称 ：1、蝴蝶还有一个最大的特点！ 叫做“对称。”两边是一模一样的！（播放蝴蝶实物图片）a) 2、比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？b) 3、引导学生说出多种对称现象。10. 师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？11. 学生自由讨论蝴蝶的制作方法， 并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。三、加工蝴蝶：1. 师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我的方法，你们也可以用
19、你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！2. 师生用不同方法开始制作比赛。 （配乐）四、蝴蝶游戏：1. 师：蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展示它的美丽呢？2. 学生大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！让风吹 -3. 师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！ （配乐）4. 现在请花儿姐姐来当裁判， （教师戴上花儿头饰）看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！5. 师生共舞放音乐。五、总结教学：1. 师：今天老师感到很为难，因为 “蝴蝶”（指学生）表现都很好，这些花朵奖给谁呢？只好请同学们帮忙了，你们认为今天哪只蝴蝶最美丽！舞姿最优美呢？2. 学生大胆自由发言，积极互评价。3. 教师小
20、结：今天这节课同学们完成的很好，都做出了美丽的蝴蝶！蝴蝶很美丽，希望你们以后要爱护它，让我们的环境更美好！教学后记：学生对蝴蝶的喜爱使这堂教学效果非常好。教学内容教学目标课时安排教学准备教学重点教学难点教学过程欣赏范图引出课题第七课划划印印1. 刻划变化有趣的图形，培养想象能力和审美情趣；2. 掌握刻划的要领和印制的方法、步骤；3. 养成细心工作的习惯。一课时。多媒体展示设备、教学示范用具等。刻画图形并学会简单的印制方法和步骤。在刻画过程中用力轻重，色彩干湿的掌握；刻印过程中想象能力的激发。教师的活动学生的活动目标教师多媒体出示刻印版画学生观察刻印版画作品，品，请小朋友说一说这些并说说自己的想
21、法。激发兴趣， 引画是怎么画的呢？和我们学生读一读教材中的话：出课题。平常画的有什么区别？纸板用力画， 印时轻轻压，教师揭示课题。刻痕多变化，看看像啥？观察感受示范刻印尝试体验积极探索分析比较掌握技巧表现创造自我评价教学后记教师多媒体介绍刻印用学生感受各种不同软硬的学生感受各具：各种纸张、硬笔、水纸张的材质效果，并说一种材料的不粉颜料、夹子、画笔等。说自己的体验感受。同特点并加教师引导学生摸一摸各种强刻印的直纸张，体验纸张的不同感观感受。觉。学生观看教师刻印师范过教师利用多媒体展示刻印程。的方法。引导学生自主体验刻印绘学生尝试体验用刻印的方尝试体验， 发画的方法。法大胆表现各种事物。现刻印的常
22、教师：小朋友，你发现什学生说一说自己在体验过见问题。么问题了吗？程中遇到的问题。教师总结：（多媒体示范比较）学生观看教师的比较示解决刻印的1.刻印时硬笔的握笔姿势不范，并上台和教师一起比常见问题， 并同造成的不同结果的比较较不同方法刻印带来的不引导学生发示范；同效果。现更多的不2.刻印时颜料的干湿不同的说一说自己观看后的心得同的刻印效不同效果的比较示范；和体会。果。师：小朋友！你能用这种学生自主发言，说一说自用刻印的方方法刻印有趣的图形吗？己想表现的新奇的事物。法大胆实践，你想刻印什么呢？学生表现创造活动。巩固教学， 开教师协助学生完成活动。发思维。引导学生自评展示作品。学生自我评价，展示作品
23、等。总结教学。第八课踢踢腿 弯弯腰（详案）教学目标：1、学会用纸条通过折、撕、拼、摆、贴人形的方法。2、对做运动和制作活动有兴趣，并能体验创作人形动态作品的偷悦。教学重点：掌握折、撕、拼、摆、贴的操作方法与要领。教学难点：人物运动动态的表现及人形姿态的合理、美观。教具准备：彩纸、胶水、示范作品、小星星、幻灯片。教学过程：一、激趣导人，揭示课题。1、激趣 : 小朋友们！你们喜欢小星星吗？老师这儿有好多漂亮的小星星， 准备送给那些专心听讲、积极发言的同学，哪些小朋友想要？2、导入：今天，我们学习的内容与做运动有关，说到做运动，老师就想到了一首歌，谁知道这首歌是怎么唱的？教师请两位小朋友上台来表演一
24、下。（表演唱健康歌）师：哪位小朋友知道这首歌的歌名？这首歌告诉我们怎样才会健康？ （经常做运动）综合以上几位小朋友的发言， 老师编成了一首儿歌踢踢腿， 弯弯腰，常做运动身体好。（出示课题）二、新课教学。1、小朋友们以前都做过哪些运动？请上台来表演一下。（做操、踢球、跑步、跳绳）2、模仿其中的一位小朋友的姿势，老师贴出一个纸人，清小朋友们仔细观察，你发现了什么？（答案要点：这个人在做操。身体由头、身子、手臂和腿四部分组成。头部所用纸条最短，其余部分较长。弯曲的手臂和腿由两张纸条组成。）3、有一位叫做小明的小朋友，特别爱踢足球，于是他照着自己的动作做了一副粘贴画，可他怎么看也觉得不像，这是为什么呢
25、？请小朋友们帮帮他。（要点：头部稍向下，身子向前倾。手臂和腿是弯曲的。改进办法，把纸条分成两部分） 现在，这位小球迷就活灵活现了， 小明要老师代他谢谢大家呢！4、小朋友想不想也来当一次小运动员啊？那好， 当老师数到“四”的时候，请做好你最喜欢的一个运动姿势。（学生自由做姿势）小朋友们的姿势真威风， 你们愿意把这精彩的瞬间留下来吗？ （愿意）好的，下面就请小朋友自己动手，模仿自己的动作做一幅粘贴画。三、小组活动，自主表现。四人一组制作，老师巡视指导，将较成功的作品展示在黑板上。 （提醒注意坏境卫生）四、展示作品，众评互议。请四人小组讨论自己最喜欢哪幅作品，为什么？除了自己小组的作品以外你最喜欢哪
26、个小组的作品，为什么？五、课堂总结。老师：通过这节课的学习，你学会了什么？学生：（自由发言）。请两位学生上台带领大家律动一一健康歌教学后记：第九课纸拖鞋教学目标：1了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。2掌握制作纸拖鞋的方法和要求。3培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。教学准备： 多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。课时安排 ：一课时。教学重点： 拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。教学难点： 拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。教学过程：一、欣赏与观察教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一， 我们每位同学都与拖鞋分不开。 大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖
27、鞋作品。 （演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。学生：踊跃发言。教师：现实生活中， 每位同学对拖鞋都很熟悉， 很多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗？那大家用铅笔把他们的形状画下来。二、演示与分析我们来看看！（屏幕展示学生作品） 我们来了解一下拖鞋的结构与形式。 （多媒体课件演示）拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。三、设计与制作现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。四、展评与欣赏教学后记
28、第十课泡 泡 乐 （简案）教学目的：1、体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦。2、能为表现自己的感受选择恰当的方法。3、能辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、撕贴泡泡的方法。4、培养学生大胆随意撕纸的胆量，培养学生综合运用能力和求异能力。5、大胆创作并表现出画面组织的美感。教学重点：体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式，利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，认识和运用六色。教学难点：印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法。 对圆形、色彩的重复组合构成的了解。教学准备：学生：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具。教师：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色
29、笔，吹泡泡的工具，范画等。教学过程：一、 组织教学：安定学生的情绪，看谁坐得比较好。二、 复习旧课：表扬上节课画得好的学生。三、 讲授新课：1、 让八个学生玩吹泡泡的游戏，全班同学共同欣赏泡泡的形和色。2、教师提示学生在玩吹泡泡时发现了什么奥秘， 找一找泡泡的形状和色彩。问学生：泡泡是什么形状？是什么颜色？（圆形或球形。五颜六色，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）3、 以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识的讨论与学习。请同学谈感想和感受，美在哪里？（形状美和色彩美）4、 以体验印、画、撕贴泡泡的不同表现方式为学习活动的主体任务，问学生：想不想去表达出来？（想）5、 教师提示可采用哪些方
30、式来表现泡泡， 引导学生利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、 画泡泡和撕贴泡泡的方法， 采取谁出的主意谁尝试演示的方式，引发师生互动解决问题的讨论和教师示范，通过参与、讨论和示范，突出对圆形大小变化、常用六色的运用以及圆形、色彩的重复组合构成的了解。教师示范注重印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法的提示。 教师示范三种表达方法： 印的方法：可选用大小不同的瓶盖和不同颜色来印（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫） 画法：可用水粉颜料画，也可用单支水彩笔或油画棒来画。 撕贴的方法：用手撕出各种大小的圆形彩纸，先粘大的，后粘小的，有顺序、分层次地贴出泡泡来。四、学生作业：教师巡视辅导。作业要求：玩一
31、玩吹泡泡的游戏，观察泡泡的形状和颜色， 印一印、撕一撕、画一画，表现对泡泡的感受。1、印出气泡，彩色相间。2、画出彩色圆形。3、撕下几张圆形纸片，粘贴出气泡效果。4、印、画、撕贴好之后，还可以添画人形进行装饰。五、教学评价：教学评价以自评为主， 突出能用语言表达对泡泡感受的表现意图， 画面泡泡的组合有大小、色彩的变化，画面美观有趣。让较好的作业贴在黑板上，师生共同评说自已的想法， 添画的过程， 说说是怎样想的， 画的是什么？平时要关心身边事物的色彩，形状，乐于联想、寻求与他人不同的想法。教学后记 :第十一课彩球滚滚（详案）教学目标：1、让学生认识球体的特征。2、利用废纸等材料制作彩球，并组织好
32、活动。3、激发学生的创造精神和提高其动手能力。教学重点 ：指导学生利用废纸等材料制作彩球。教学难点 ：制作出有个性的彩球。教学准备 ：教具：多媒体教件，彩球一个学具：废报纸、彩纸、胶水、剪刀。教学过程 ：一、 组织教学。检查准备情况和组织纪律。二、 谈话导入。1. 老师：小朋友，你们平时用完的废纸都是怎样处理的？学生：烧掉，扔到垃圾箱里老师：现在呢，让我们一同观看一段录相，看完之后，我想听听你们的想法。2. 放录相（废纸在大街上满天飞，环境受到污染）3. 老师：看完录相，你们有什么想法？学生：废纸也是一种污染，生活在那里的人成天跟废纸打交道影响人的身心健康。学生：废纸也是白色污染，那里的人们不
33、爱护环境，随地乱扔纸屑，使得废纸满天飞，环境变得极为差，一点也不美。老师：小朋友们说得真是太好了，环境对我们的身心发展起着重要的作用，我们都要爱护。 现在南昌正在创建美丽的花园城市，那么让我们变废为宝， 把身边的废纸变成一个个精美的彩球，为我们的校园增添一道美丽的风景线！4. 揭示课题：彩球滚滚。三、新授。1. 出示课件一（不同的彩球）让学生仔细观察。（1）提问 : 你们觉得这些彩球有什么特点？（圆形、色彩鲜艳、设计不一）你最喜欢哪个彩球？为什么？（引导学生抓住彩球的色彩、图形来讲）（2）除此之外，你能设想出其他的彩球吗？（先与同桌交流，再指名说）2. 指导学法。（1）出示一个彩球，提问：大家
34、想想这个彩球应该怎么做？（2）小组讨论交流，指名说。（3）根据学生讲的情况，相应地出示课件二（制作彩球的过程见书P14）1. 先拿一张废报纸浸湿后挤干，反复揉搓成一个球体。2. 当报纸揉成球体时，再将其他报纸进行外包装（涂表一层） 。3. 按自己的设想利用各种色纸进行最后一层包装，使其外表美观。4. 学生进行制作，教师巡回辅导。练习时注意巡视：（1）彩球的大小；（2）选不同的颜色不同的搭配；（3）作业干净，胶水贴牢固；（4）作品展示。先小组里展示， 再各派出最好的一位同学上台来展示自己的作品，师生共同评议，最后颁布一、二、三等奖并发奖品。四、 游戏竞赛打保龄球。规则：将全班分成两组并站在同一水
35、平线上，距离水平线 2 米远的地方依次排列9 个汽水瓶（见图）并标明得分。选手在比赛时，如果打倒了其中一个瓶都可以加分，累积分数最高者，为胜者。五、 总结今天，我们学会了制作彩球，同学们有的做了西瓜，有的做了葡萄，有的做了猪八戒大家在创造活动中表现都很出色，不仅做得好，而且都玩得很开心，使我们的学习活动充满了乐趣，既增长了知识又锻炼了身体。教学后记：第十二课小树快快长（详案） 教材分析 义务教育课程标准实验教材 小树快快长 是一堂工艺制作课。 它要求学生以纸作为面材进行平面造型。 通过看看、 画画、做做等方法大胆采用各种造型方式，如折、剪、撕、贴，来表现生活中观察到的事物或想象中的事物。我认为
36、通过平面造型不应该仅仅要求他们会用旧挂历纸剪贴小树， 而是通过这种形式， 重点培养学生概括能力， 夸张想象能力， 创造性思维能力和动手能力。 根据对教材分析，我拟本课将要达到的三个目标及重点难点。 教学目标 1、 认知目标 : 在观察中学会欣赏美的事物，美的树林。在欣赏中尝试理解美。2、 实践目标 : 运用基本图形进行创造性树林图画设计， 培养学生的审美创造能力及动手能力。从撕、拼、贴的过程中，培养想象力，创造力，养成认真作业，细心工作的作风。3、 情感目标 : 通过制作美丽的树林，激发学生热爱树木，保护树木的情感。 教学重点 如何运用各种基本图形组织画面。 教学难点 指导学生注意画面整体效果。如构图的美观，色彩的和谐。 课业类别 工艺制作课 课时安排 1 课时 教学准备 教师 : 课本、 CAI 课件、挂图、动物头饰数个、剪刀、胶水、挂
