1、七的乘法口诀求商教学目标：1. 知识目标：巩固 7 的乘法口诀2. 能力目标：使学生会用乘法口决求商的方法，并能熟练地用7 的乘法口决求商。3. 情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。教学重难点：1. 利用口决求商。教学过程：一、旧知回顾。1. 指名背 7 的口决2. 把口决说完整二（四（）十四）二十八（ ）七二十一（ ）七三十五六（七（）四十二）四十九3. 口算：7 3=2 7=4 7=24 4=30 6=12 4=7 6=15 3=说说 15 3 是怎样想的？二、口诀求商。1. 出示图。学生说说图中条件和问题。同学们一共做了 28 朵花，每 7 朵扎成一个花环，可以扎几个花环？列出算式
2、并说说为什么用除法算？学生讨论：怎样求商？交流：怎样算？用哪一句口决？在书上填写一共有 28 朵花，扎成 4 个花环，平均每个花环有几朵？算平均每个花环有几朵可怎样列式？可以怎样计算？独立在书上填写观察比较这一组算式所用口决你发现了什么？小结（略）7 5=7 1=6 7=35 5=7 7=42 6=35 7=7 1=42 7=三、比一比。学生独立完成说说你是怎样想商的？指出：做除法时既可以想口决，又可以想乘法。1. 师生对口令。师说口决：六七四十二生说两个算式：2. 同桌对口令。学生用 2 3 分钟完成P55 第 3 题四、解决问题。检查正确率奖励又对又快的学生1. 出示第 4 题第一幅图。说
3、说图意怎样列式？怎样算？2. 出示第 2 幅图。说说图意列式解答说说你是怎样想的？3. 出示第 5 题图。同桌自由说图意列式解答交流：说说你是怎样想的？4. 填（）。21 7=（）14 7=（）21（） =714（） =7学生填写比较上下两题你发现了什么？今天你有什么收获？课后反思：口诀求商对于孩子来说已经是比较熟悉了，因此在教学中孩子自然而然地想到此方法。在教学中注意让孩子说说想的过程：如28/7 ，就是想：四七二十八，所以28 除以 4 等于 7。同时继续让孩子体会口诀的作用，即不仅可以来计算乘法，而且可以来计算除法，口诀与乘、除法有着密切的关系。许多孩子已经能比较熟练地根据一句口诀写出两道乘法和两道除法算式。
