质量守恒定律,学习目标,。,科学探究的基本环节,观察与问题,假设与猜想,探究实验,解释与结论,反思与评价,参加反应的反应物的质量总和,等于,大于,小于,猜想与假设,生成物的质量总和,探究思路,氢氧化钠与盐酸反应前后质量总和的测定,氢氧化钠与硫酸铜溶液反应前后质量总和的测定,碳酸钙与稀盐酸反应前后质量总和的测定,探究方案,探究实验1,溶液由红色变无色,不偏转,不变,探究实验1,氢氧化钠与硫酸铜溶液反应,盐酸与碳酸钙的反应,稀盐酸,碳酸钙,盐酸与碳酸钙的反应,稀盐酸,碳酸钙,稀盐酸,碳酸钙,蓝色沉淀,不偏转,不变,探究实验2,实验现象：,固体溶解，产生大量气泡；,反应原理：,天平指针不偏转,参加反应的各物质的质量总 和,生成的各物质的质量总和,得出结论,为什么物质在发生化学反应前后，各 物质的质量总和总相等呢,反思与评价,H2,O2,H2O,原子数目,原子质量,原子种类,元素质量,元素种类,物质的种类,分子的种类,物质的总质量,小结：“六个不变、两个必变、一个可能变,分子的个数,H2,O2,H2O,原子数目,原子质量,原子种类,元素质量,元素种类,物质的种类,分子的种类,物质的总质量,小结：“六个不变、两个必变、一个可能变,分子的个数,知识反馈,水（H2O)变成燃油(含C元素的化合物）有可能吗？,40,知识反馈,本课小结,
