1、最新音乐四年级下册江南小曲教案1教学目标：1. 能用柔美、纯真的声音学会演唱江苏民歌茉莉花。2. 能安静地聆听古筝独奏曲茉莉芬芳, 感受乐曲优美、婉转的旋律。3. 能认真听赏采茶舞曲 , 并积极参与跳一跳“采茶舞”的活动 , 从中体验乐趣。教学重难点：1. 唱好歌曲第五乐句中的八分休止符“03”。2. 积极地参与采茶舞的活动。3. 用柔美、纯真的声音演唱歌曲茉莉花。教学准备：教学用琴、课件、道具。教学过程：一、看江南1. 情境引趣师：在老师的记忆中, 有一位唐代大诗人白居易曾经写下这样的诗句：“日出江花红似火 , 春来江水绿如蓝。”多么美的景色！诗句中描写的地方就是我国美丽的江南。下面就请大家
2、欣赏一段影片美丽的江南。（ 1）学生欣赏江南美景。（ 2）说说江南。师：刚才的影片当中, 有没有你们熟悉的地方？有谁到过这些地方？谁来说说你眼中的江南？师：江南有这么美的景色你们想不想去？今天老师就带着大家走进江南, 一边领略江南的美景 , 一边听赏江南的小曲吧！2. 听赏茉莉芬芳（ 1）聆听古筝独奏曲茉莉芬芳（ 2）说一说听到乐曲后, 你有什么感受？让你想到了什么？乐曲是由什么乐器演奏。让熟悉古筝的学生说说古筝的音色特点（婉转、秀丽、动听）,介绍演奏古筝的姿势, 并学一学。（ 3）动一动（主题欣赏）。1 / 3随乐曲动一动, 想像自己在美丽如画的湖畔边演奏古筝边欣赏美景。想像自己坐在西湖的游
3、船上欣赏着江南美景。随乐哼唱主题音乐并参与表现。二、唱江南1. 激情导入师：江南的景色真是美不胜收！描写江南景色的乐曲也是这样的美！那江南的歌又怎么样呢？让我们一起来听赏一首江苏的民歌茉莉花！2. 听一听听赏歌曲茉莉花, 感受歌曲优美的旋律。3. 动一动师：这首歌美不美？从歌中你们听到了什么？（引出茉莉花）（ 1）说说茉莉花（颜色、形状、习性）师：请你试着用手来模仿茉莉花 , 让我们的身边也开满茉莉花吧！（ 2）引导学生用手模仿花状。（ 3）随乐边听边模仿花状 , 参与表现。4. 说一说 , 唱一唱师：美丽的茉莉花真是让人爱不释手！“让我来将你摘下, 送给别人家。”听这一句的时候 , 你有什么
4、感想呢？（ 1）说说自己的感受。引导学生想像自己的闻着茉莉花的香味 , 正要摘花。体会自己想摘花又舍不得摘的心怀情。带着对茉莉花爱惜的心情 , 唱一唱第五句 , 感受八分休止符“ 03”。（ 2）随乐完整演唱歌曲。5. 歌曲的演唱及处理（ 1）说说自己对歌曲情绪的理解（优美、婉转）。（ 2）谈谈自己对歌词的理解 , 引导学生说出相同的乐句（第一、第二乐句）在演唱时应用怎样的情绪？（第一乐句：赞美。第二乐句：深情地赞美、力度增强）（ 3）有感情地演唱歌曲 , 并能用手模仿花瓣参与表现。6. 升华师：茉莉花是一首誉满中外的歌曲, 有很多歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏过茉莉花。的歌唱家宋祖英在奥地利维
5、也纳的金色大厅曾演唱过这首歌曲茉莉花。现在就让我们来欣赏这精彩的一幕吧！2 / 3（ 1）欣赏宋祖英演唱的茉莉花。说说自己的感受。对比两首歌曲的不同（情绪、节奏）。三、舞江南1. 情境导入师：茉莉花的曲、茉莉花的歌将江南衬托得如此美丽！那当漫山遍野都长满翠绿的新茶时, 江南的人们会作什么？美丽的江南又将出现怎样的场景呢？让我们一起去看看吧！2. 听赏采茶舞曲（ 1）引导学生说出乐曲的情绪以及采茶时的热闹场面。（ 2）随乐曲试着模仿录像中的采茶动作表现乐曲中的情境。3. 活动“采茶舞”师：刚才我们感受了江南人热火朝天的劳动场面 , 还加入了他们采茶的队伍。让我们来学一学她们采茶时的动作吧！（ 1
6、）学一学试着学一学“采茶舞的动作。随着乐曲跳一跳。（ 2）编一编设立“最佳采茶舞队”的奖项, 引导学生自主分组创设采茶的场景。分组表演“采茶舞”。（ 3）评一评学生相互评价, 评出“最佳采茶舞队”。颁奖 , 全体学生齐跳“采茶舞”。四、小结同学们 , 我们今天聆听了江南小曲茉莉芬芳 , 学会了演唱江苏民歌茉莉花 , 还在听赏采茶舞曲的同时 , 加入了采茶的队伍 , 跳了“采茶舞” , 共同领略了江南的美景 , 感受了江南人民采茶时的热闹场面, 收获真不少。江南小曲是我国民族音乐中的奇葩 , 它那抒情、委婉、细腻、流畅的特点如涓涓细流 , 沁人心脾。以后 , 老师将带大家去更多地方 , 去感受风格各异的民族音乐！3 / 3
