1、森林里的故事（第三课时）教学内容：1.唱 猜一猜2.听 未孵化的鸟雏的舞蹈3.动 二声部诵读咏鹅教学目标：1.学生在听赏未孵化的鸟雏的舞蹈音乐中感受轻快、活泼、诙谐的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。2.能熟练地演唱猜一猜，并能用动作表现歌曲的情境。3.初步感受 x、xx 的节奏组合，通过二部诵读练习，初步形成声部感知与表现能力；初步了解音乐在动画片中的作用。课前分析：1.本课以“动”贯穿全课。旨在提高学生对音乐作品所表现情绪的感受能力和表现能力。2.学生好动，教师要注意引导。教学过程：教师活动学生活动一、导入你能背唱咏鹅这首歌曲吗？学生复习歌曲二、二声部诵读咏鹅1.今天老师特地把这只悠闲
2、自在的鹅请1.轻声伴诵来了，我们一起请它出来好吗？2.老师学着鹅走路的样子， 一边走，一边2.分组讨论，组内二声部合作诵读。诵读咏鹅，诵读的节奏和课本中的一3.和老师合作诵读。致。3.用 | | | |为老师伴诵。4.分组讨论伴诵节奏。5.听老师唱歌曲，学生按一定节奏轻轻地伴以“哗哗”流水声。三、听未孵化的鸟雏的舞蹈1.展示小鸟出蛋壳的美术作品。听歌曲。1.欣赏音乐。2.讨论鸟出壳时是什么摸样， 可能会发出什么声音？2.讨论交流。3.复听音乐。4.在音乐中模仿鸟出蛋壳是的形态以及发出的声音。3.模仿表演。5.跟刚刚复习的 咏鹅比较一下歌曲的情绪。4.讨论交流四、学唱歌曲猜一猜1.由老师范唱歌曲猜一猜导入1.揭示谜底。学生简单介绍蘑菇的2.教师范唱歌曲猜一猜，学生猜谜。自然知识。3.听辩歌曲录音，解决两个问题。（老师事先在歌曲中乐句末的休止处用2.模仿休止处的拍手红灯作出标记）（问题：你在红灯的地方听到了怎样的拍手声？你能模仿出来吗？）3.拍手伴奏4.模仿录音中的拍手为歌曲伴奏。（提示：此时播放歌曲原唱）5.读歌词4.读一读，画一画第一段边读边即兴用动作理解第二段边读边画一画蘑菇。6.模唱、听唱学会歌曲。5.学唱（形式：先学第一段至会略带表演的背唱再自己试唱第二段至完整的演唱）7.最后在未孵化的鸟雏的舞蹈 的音乐声中走出教室。
