1、（苏教版）四年级数学上册教案除法第一课时1第 1 课时教学内容教材第 1 页例题，“试一试”，第 2 页“想想做做”第备 课 2011.8.301 6 题。时间1. 让学生在具体的情境中， 运用已有的知识经验自主探索整十数除以整十数的口算方法；教学目标2. 结合口算的结果让学生学会进行整十数或者几百几十除以整十数的笔算和验算的方法；3. 利用讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力。教学重点灵活掌握整十数除以整十数的口算方法， 学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。教学难点学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法；教学准备小黑板教学过程教学设计个性
2、修改一、复习笔算： 48 465 693 3指名学生板演，说一说计算过程。二、教学新课创设情境，出示例题图。提问，从图上你知道了些什么？要帮助解决什么问题？要求“要打成几包”怎样列式？学习口算方法：提问： 6020 等于几？你们会口算吗？组织学生分组交流口算方法并汇报讨论情况，师小结。练习“想想做做”第 1 题。出示四组题，要求学生竖着一组一组地完成。集体订正，并说说可以如何口算除数是整十数的口算。学习笔算方法： 6020 你会用竖式计算吗？学生试列，指名学生板演。订正：说说自己笔算的方法，错误的学生请你找出原因。练习： 8040。学生独立完成，并同桌交换批改，说说笔算过程。教学试一试出示试一
3、试： 9620150 30。学生独立完成，指名板演。说说笔算过程，并问问学生怎样才知道自己做得对不对。练习 8540，用竖式计算并验算。三、想想做做估算下面各题：80401608020050210 7027090学生口算。其中一、二题说说口算方法，口算方法合理就可以，不强求统一。“想想做做”第2 题右边两题。学生练习并验算。说说计算方法，商的位置，验算方法。“想想做做”第6 题。指名读题，理解题意。第 1 问： 53 个一元就是多少元？（提示：首先要想53 里面最多有几个10）第 2 问：学生独立解答后让学生说说怎想的。思考题：同学们试着写一写。组织全班交流，揭示规律。四、布置作业3、5、6 题五、总结回顾整十数除以整十数的口算方法，总结整十数或者几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。六、思维训练你能写出几道没有余数的除法算式吗？ 20 240 板书设计教后记
