1、2017-2018 年度二年级数学上册期末试卷分析从整体上看，这次期末测试基本上反映了学生的实际水平。本次测试结果与学生平时的表现情况相符合， 学生在测试中基本发挥正常。 不过我认为这次学生的测试成绩只属于良好状况， 不是最理想的。测试成绩反映了教学中的得与失， 相信只要我们认真分析， 总结经验和教训， 将有效提高我们得教学水平， 提高教学质量， 促进教育教学的发展， 下面我对试卷上的试题来进行评价分析。1、试卷内容覆盖面全， 各内容所占比例较合理， 符合教材的编排意图和课程标准的要求。2、让不同的人在数学上得到不同的发展， 是数学教学革新的理念。 试题贴近教材，试卷的标准值定值恰当， 既关注
2、了双基， 又能考察能力的发展，使不同层次的学生都获得相应的成功喜悦， 充分体现了基础教育的教学课程的基础性，普及性和发展性相结合的新理念。3、题目类型全面，呈现形式多样。试卷能根据低年级学生的年龄特点，将小小神算手、我会按要求做、我会统计这些图形等结合起来编入试题，让学生从实际的生活经验和已有知识出发，在熟悉的事务和具体的情境中解题，提高学生解题的兴趣。4、第一题口算，笔算，属于最基础性的题目，如果方法掌握，正确率应该是百分之百， 出错的学生有一半以上， 这就说明一方面学生的乘法口诀记不熟，计算出错多。另一方面，计算习惯不好，粗心，不认真。没有养成检查的好习惯。 因此在教学时应该加强乘法口决计
3、算方法的指导，并进行强化训练，使学生能比较熟练的口算。5、第二题我会按要求做， 综合性很强， 都是课本上最基础的知识， 同学们掌握较好， 但个别学生还是有出错现象。 比如：第一小题填合适的长度单位，一根跳绳长（），部分学生填的是分米，跳绳就是我们身边常见的事物，平时我们也都接触过跳绳， 同学们应该能想象出一根跳绳的长度，平时也经常做这样的填空，可是还会出错，这就说明老师强调的少。6、统计，这道题很简单， 就是考查的学生们的细心程度， 很多学生出错较多，说明在统计数据的时候没认真完成， 做完没仔细检查， 如果学生们都养成做完题认真检查的好习惯， 相信成绩会更好。 这部分内容应该是我们认真反思、高
4、度重视的知识。7、解决问题，四个小题都联系生活实际， 掌握基本可以， 出错较为集中，第四小题第二问，亮亮买同一种文具正好花了 12 元，猜猜他买的可能是那种文具？买了多少？同学们都能写出买的是哪种文具， 在列算式时都是用文具的价钱乘以的数量， 造成学生失分率较高。 看来在今后教学中学生认真细心的答题习惯需要强化训练。8、改进措施（ 1）低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。 重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。（ 2）注重生活与数学的密切联系， 从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。（ 3）口算，笔算，属于
5、最基础性的题目， 每天拿出 5-6 分钟的时间让学生背乘法口诀、 练口算。加强学生计算能力的培养， 重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯习惯的养成，提高计算的准确率。（ 4）全面了解学生的学习状况， 极力学生的学习热情， 促进学生全面发展，帮助学生建立学好数学的自信心。 加强学生读题理解能力。 从考试的整体状况来看， 我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、 理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型， 让学生会融会贯通。 避免学的比较死。（ 5）了解学生的个别差异，做到因人而异。（ 6）一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。（ 7）关注后进生的状况。2018年 1 月
