1、小 学 数 学 二 年 级 第 五 单 元 考 试 试 卷 分 析河西小学怀春一、试题分析本次试卷题型多样，但难度不大。 对知识的覆盖面较广主要考察学生通过数学知识来解决实际问题的能力。试卷包含 “填空、选择、判断、 计算、动手操作、解决问题” 六种题型，分别检验学生的计算能力、 动手操作能力以及对知识的灵活运用， 从而全方位的培养和锻炼学生的数学思维能力。二、考试情况本次考试应考： 6 人实考： 6 人总分： 459分平均成绩： 76.5 分及格人数：5 人及格率： 83.33优秀人数：2 人优秀率： 33.33三、答卷情况及分析通过本次测试成绩对本班学生答卷过程中，所存在的问题进行分析如下
2、：判断线段、米和厘米的进率、看刻度尺、用米和厘米估计事物、几个量的大小比较、填大小号、带有长度单位的计算。着重考察学生对一定的长度单位米和厘米概念的认识程度。突出了教材的重难点。失分比较多的是：下面哪些是线段？（是的画，不是的画）较多学生都将不是的没有画。画线段，进一步了解10 厘米以内个数的长度概念，画一条长4 厘米的线段，学生基本上都画对了，也注明了是几厘米。【蒋青霞、王运没有注明长度，孙祥文画成了5 厘米】“画一条比短3 厘米的线段。”这题错的比较多了，蒋青霞、王运画成了3 厘米。看来平时我们练习时学生不太理解，强调的不够， 这些以后需要改进。看来在以后的教学中对这样的知识还要多加的练习。四、对以后教学的思考这份试卷体现了小学数学第三册第五单元的知识点及知识网的考察，同时也根据小学生的年龄特征，在各类体型中注意了由易到难。试卷的容量、难度比较适度，起到了考察学生的基础知识和基本技能的作用，特别是把数学与实际生活联系起来，使学生认识到学习数学的重要性。今后特别是计量单位的教学，利用学生的好奇，好动的习惯，把他们在课堂上学到的几何知识运用于实际。观察测量篮球场，乒乓球场、走廊等长度。这样通过训练，使学生在主动积极、轻松愉悦中掌握知识。
