1、。指南语言领域目标领域目标3-4岁4-5岁5-6岁语言倾听与表达认真听并能听懂常用语言1. 别人对自己说话时能注意听并做出回应。2. 能听懂日常会话。1. 在群体中能有意识地听与自己有关的信息。2. 能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。3. 方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。1. 在集体中能注意听老师或其他人讲话。2. 听不懂或有疑问时能主动提问。3. 能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。愿意讲话并能清楚地表达1. 愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。2. 基本会说本民族或本地区的语言。1。3. 愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。4. 能口
2、齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。1. 愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。2. 会说本民族或本地区的语言， 基本会说普通话。 少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。3. 能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情讲述比较连贯。1. 愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。2. 会说本民族或本地区的语言和普通话， 发音正确清晰， 少数民族聚居地区幼儿会说普通话。3. 能有序、连贯清楚地讲述一件事情。讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。具有文明的语言习惯1. 与别人讲话时知道眼睛要看着对方。2. 说话自然，声音大小适中。3. 能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。1.
3、别人对自己讲话时能回应。2. 能根据场合调节自己说话声音的大小。3. 能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。1. 别人讲话时能积极主动地回应。2. 能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。3. 懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。4. 能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的评议表示安慰。2。领域目标3-4岁4-5岁5-6岁语言领域阅读与书写准备喜欢听故事，看图书1. 主动要求成人讲故事、读图书。2. 喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。3. 爱护图书，不乱撕、乱扔。1. 反复看自己喜欢的图书。2. 喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。3. 对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示
4、一定的意义1. 专注地阅读图书。2. 喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。3. 对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。具有初步的阅读理解能力1. 能听懂短小的儿歌或故事。2. 会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。3. 能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。1. 能大体讲出所听故事的主要内容。2. 能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。3. 能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。1. 能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。3。2. 能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。3. 对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。4. 能初步感受文学语言的美。具有书面表达的愿望和初步技能1. 喜欢用涂涂画画表达一定的意思。1. 愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。2. 在成人提醒下，写写画画时姿势正确。1. 愿意用图画和符号表现事物或故事。2. 会正确书写自己的名字。写画时姿势正确。4。欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书， 学习资料等等打造全网一站式需求。5
