1、第九章最新北师大版七下第2 节血液循环导学案血液循环课题第十章第二节血液循环课型新授主备人审核人1 、观察血管和心脏 , 区分不同类型的血管, 分析各种血管与其功能相适应的学习特点。目标2、辨认心脏各部分结构, 阐明心脏是血液循环的动力器官。3、描述血液循环的途径。重点1、心脏的结构及相连的血管难点2、血液循环的途径学习过程学案1、血管分为哪三种类型？各血管的特点、分布、及流动的血液？2、心脏的结构以及心脏相连的血管？预 3、心脏的功能？习导 4、何为心率？何为心输出量？何为心动周期？学5、体循环和肺循环的途径？导 案学生按照预习导学 , 简要的预习课本6、何为收缩压和舒张压？一、各小组代表展
2、示预习结果, 各组进行补充。通过学生的展二、小组质疑 , 学生解答。示及质疑 , 教师一方面了解学生课, 教师适时进行点拨：的掌握情况 , 一堂三、根据学生的预习及质疑情况方面可以适时的探进行点拨讨 1、分清楚三种血管的特点及血液流动的方向。2、牢记心脏的结构及与之相连的血管。3、认识心脏的功能。4、明白牢记体循环和肺循环的途径。1 / 2知识 明白三种血管的组成、分布及流动的血液 , 牢记心脏的组成及相连 注重强调重点反 的血管 , 并明白本节课的重点体循环和肺循环的途径。馈一、填空：检验学生课堂的掌握程度1、（）将血液从心脏输送到身体各部位的血管, （）将血液从身体各部位送回心脏的血管。2、毛细血管数量最（）、分布最（）、管壁极（） ,仅由一层（）构成 , 内径极（）、（）只能单行通过。课3 、 心 脏 主 要 由 （） 组 成 , 分 为 四 个 腔 , 分 别 是（）、（）、（）、（）。堂4、组成心脏的心肌有节律地（）和（）形成心自脏的搏动 , 使得心脏成为血液循环的（） 器官。测二、分析题：1 、体循环的途径？2、肺循环的途径？课后反思2 / 2
