1、教师活动设 1地理学的两大基本特征是什么？置 2设置情境，导入新课：情大家知道我国北方广大地区属于北方方言区，各地语言虽有区别，但对话、交流并没境有太大障碍。而南方即使在同一方言区内，如粤方言区内，分为广州话、客家话、潮州引 话、黎话等，彼此差异极大，甚至听不懂。可见北方方言的流行范围广，而南方方言的入流行范围窄。 我国南、 北方的这种语言差异新 的形成与地理环境有何关系 ?课归 这些语言的形成与地理环境有一定的关系。纳 我国北方多地势平坦的高原和平原，交通联系方便，老百姓交往、交流的机会多，彼此融洽，因而语言差异不大；南方多丘陵、山地，地形崎岖， 交通闭塞， 不利于人们交往，久而久之，便形成
2、各具地方特色的“土话” 。可见语言流行的范围同地形是否开阔、交往是否方便有关。引一、区域的概念及特点导学 1. 概念：区域是地球表面的空间单位，它是学生活动设计思路1学生进行回顾思考，举1让学生对地理学手说出所知道的问题，并进行回顾和反思， 明进行简单了解。确地理学的特征。2让学生各自讲一讲自己2激发学生学习的家乡的“土话” ，分析南方欲望和好奇心， 培养语言差异产生的原因，调热 爱 家 乡 思 想 感动学生参与教学活动，激情。发探究的兴趣。以生活中学生熟悉学生边听边悟，理解环境的材料入手， 使学生对文化的影响。获得感性的知识生人们在地理差异的基础上，按一定的指标和分方法划分出来的。析得出 2
3、. 特点：有一定的区位特征，以及一定的区 面积、形状和边界。有的区域边界是明确域 的，如行政区，有的区域的边界具有过渡性概 质，如干湿地区。区域内部的特定性质相念对一致。 区域既是上一级区域的组成部分，及学生从各种方言的空间分布特征进行归纳、分析，得出区域的概念以及区域的特点借助地图与资料， 引导学生分析方言分布的地域性， 从而得出区域的概念。特又可进一步划分为下一级区域。点列 以长江三角洲与松嫩平原为例， 从地理位置、表 气候条件、土地条件、矿产资源四个方面分比 析地理环境的差异对区域发展的影响。读课本，分析长江三角洲与松嫩平原的地理环境的充分利用教材提供较地理地理位置环境气候条件差异对土地
4、条件区矿产资源域发展的影响长江三角洲松嫩平原北纬 30附， 东部 北纬 43 48之沿海地区的中部，间，地处东北地区中长江人海口部亚热带季风性湿润温带季风气候， 雨热气候，雨热同期同期以水田、水稻土为以旱地、黑土为主，主，耕地被河汊所耕地集中、 成片分布分割矿产资源贫乏有丰富的石油差异，结合已学的地理知识，从地理位置、气候条件、土地条件、矿产资源四个方面，比较分析长江三角洲与松嫩平原两地的差异。的探究活动素材， 让学生进行讨论交流，在讨论交流中获取知识。地理耕水田耕作业旱地耕作业环作境方式差主主要种植水稻，主要种植玉米、春异要此外还有油菜、小麦、大豆等作物对让学生在小组合作粮棉花等作物小组合作
5、探究：长江三角区洲与松嫩平原在地理环境探究活动中理解 “地食方面的差异对工农业生产理环境差异对区域域作发农有何影响 ?发展的影响” 。物展业作一年两熟至三一年一熟的物熟影熟响制备水产业较为发松嫩平原的西部适注达宜发展畜牧业我国重要的综利用当地丰富的石油资源和合性工业基地轻工业：依托周围地区的当地发达农业煤、铁等资源工基础发展重发展重化工工业：从国内外商业，成为我国运入矿产资源业的重化工业基发展地。我国沿海航线的中枢，长江入海门户，对内外联系方便，商业贸易发达区 1 典型事例长江中下游平原地区域（ 1）该区地理环境：不由长江中下游沿岸若干平原组成同发平原上河流、湖泊和沼泽分布较广展地势平坦，土质
6、黏重。阶 2探究区域不同发展阶段地理环境的影响段 （ 1）一些原来制约区域发展的地理因素得到地 克服，甚至成为促进区域发展的有利因素理。开发时期地理环境对农原因分析环业生产活动的境影响的影早期稠密的水系成人们利用和改响为人们交通的造自然的能力阻隔；黏重的低下土壤使人们开垦困难。耕作农业发展缓慢中后期稠密的水系船作为交通为扩大交通联工具被广泛使系提供了天然用农业生产水道；多水工具的改进和而质地黏重的生产技术的改土壤不再成为良耕作业的限制条件，农业生产得到较快的发展长江中下游平原粮食生产地位的变化总体地位发展区位条件分析农我国粮食的水稻具有单位面积产量业主要产地和较高的优势； 人口稠密，阅读课文P
7、5：区域不学 生 小 组 探 讨同发展阶段地理环境的影归纳“区域不同发展响 1. 区域地理环境对人阶段地理环境的影类活动的影响同哪些人文响” 。因素相关 ? 2. 受地理环境的影响，长江中下游地区在不同的发展阶段，农业生 产 活 动 产 生 过 哪 些 变化 ?社主要的桑蚕丰富的劳动力资源使长江会和棉花生产中下游平原的水稻种植业基地。可以精耕细作工全国“粮仓”人均耕地面积远低于全业的地位和全国平均水平；稠密的水社国棉花生产网，耕地被分割不利于机会中的地位下械化的推广，粮食商品率降较低。小 老师归纳总结本节内容的知识纲要：1.区域学生理清思路，把握本节首尾呼应， 建立本节结 的内涵及特点； 2.地理环境对区域发展的影内容的主题框架课的知识体系， 使学和 响； 3.不同区域环境对区域发展的影响；4.生形成整体印象。思同一区域不同时期环境对区域发展的影响。考【板书设计】11地理环境对区域发展的影响一、区域1概念：2特征：（ 1）区域具有一定的区位特征：（ 2）具有一定的面积、形状和边界。（ 3）既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。3划分：二、地理环境差异对区域发展的影响长江三角洲松嫩平原共性差异三、区域不同发展阶段地理环境的影响1区域地理环境对人类活动的影响的一般特点：2典型事例长江中下游平原地区该区地理环境：不同时期对农业生产活动的影响
