1、最新地理八上第1 章第一节辽阔的疆域教案2【教学目标】1能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。2记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国。3要求学生能在我国政区图上准确找出34 个省级行政区, 记住它们的简称和行政中心。4通过我国位置优越、疆域辽阔的学习,加深学生热爱祖国的情感,产生强烈的民族自豪感。【教学重点】的地理位置及其重要性、我国34 个省级行政区的名称、简称及分布。【教学难点】1. 学会阅读政区图 , 形成对我国疆域的空间想象力；2. 我国 34 个省级行政区的名称、简称及分布。【教学疑点】1. 台湾海峡是我国的领海还是公海？2.
2、我国的特别行政区是哪一级行政区划？【教学方法】1. 启发、讲述、讨论、活动2. 这一节重难点方面的内容具有直观性 , 可借助于投影、地球仪等教学媒体引导学生弄清楚我国的地理位置等 , 并通过填写空白地图册 , 检查学生的读图、填图能力。3. 通过看投影片、组织学生进行拼图竞赛等一系列活动 , 调动学生的学习积极性 , 帮助学生识记有关地理事物【教学媒体】录音机、磁带、投影仪、投影胶片、录像带、地球仪、用吹塑纸制成的政区演示拼图、自制政区课件、投影片等。第一课时【教学过程】 导入新课 播放歌唱祖国歌曲录音 , 用以制造学习气氛 , 激发学生了解祖国的学习欲望。听着这优美的旋律、动人的歌词 , 不
3、禁使我们产生无限的遐想：我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识, 深入地认识我们伟大的祖国中华人民共和国。 板书 第一章的疆域与人口第一节辽阔的疆域1 / 5一、位置优越 投影 “在地球上的位置示意图”。 提问 划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出位于哪个半球？ 归纳 南北半球的分界线是赤道, 东西半球的界线为西经20 度和东经160 度。因此通过观察地图可知, 从东西半球来看, 我国位于东半球, 从南北半球来看, 我国位于北半球。 活动 指导学
4、生在地球仪上找到西经20 度和东经160 度 , 用黄色胶条贴在相应位置上；找出赤道 , 用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找到, 并用红色胶条剪成五角星, 贴在我国首都的位置上。 板书 1 、位于东半球和北半球 提问 观察地球仪, 说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？ 归纳 我国位于亚洲的东部, 太平洋的西岸。 板书 2 、亚洲东部 , 太平洋西岸 提问 观察地球仪 , 将与其它国家的面积相比较, 你认为面积是大还是小？ 投影 世界主要国家面积比较表。 提问 读图并回答 , 我国领土面积有多大？居世界第几位？ 归纳 我国陆地面积达960 万平方千米 , 约占全球陆地
5、总面积的1 15, 仅次于俄罗斯和加拿大 , 居世界第三位, 和整个欧洲差不多, 是世界上领土面积最广阔的国家之一。 板书 二、疆域辽阔1、面积 960 万平方千米 承转 我国的面积很大, 我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？ 练习 读地图册中的“行政区划图”, 找出我国领土的四至点, 并按要求完成教材提供的相关练习（ 1）对照地图册中的“行政区划图”, 找出我国领土的最北、最南、最东、最西点 , 用红笔将它们标注在课本的“疆域示意图”上, 并读出它们的经、纬度。（ 2）投影“的疆域示意图” , 请同学在图上依次指出我国领土的四至点 , 并请四名同学依次说出习题答案。
6、教师归纳 最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线 , 纬度北纬 53 度多。最南：南海中的曾母暗沙 , 纬度北纬 4 度附近。最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处, 经度东经135 度 多。最西：新疆帕米尔高原 , 经度东经 75 度附近。 提问 请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度？哪条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分 , 我国最南处于哪个热量带？最北接近哪个带？大部分领土位于哪个带？ 归纳 我国领土南北相差约 50 个纬度 , 北回归线穿越我国的南部。我国大部分领土处于四季分明、寒暖适度的北温带 , 南部有一小部分在热带 , 最北部接近北寒带。 分组讨论 分析我国的纬度位置对经济
7、发展有何益处？ 归纳 我国领土南北跨越近50 个纬度 , 这样的纬度位置, 使我国具备复杂多样的气候,为发展多种农业经济提供了有利条件。 板书 2 、跨度 50 个纬度南北气候差异显著适宜发展多种农业经济 读图 读“政区图”, 算一算我国领土东西跨越多少经度, 分属几个时区？ 归纳 我国东西跨越了 60 多个经度 , 分属于东 5 区至东 9 区 , 共 5 个时区 , 即最东与最西时间相差 5 小时。 课堂总结 这节课我们共学习了两方面的内容：在世界上的位置：位于北半球和东半球；亚洲东部 , 太平洋西岸。辽阔的国土：面积960 万平方千米 , 南北跨越近50 个纬度 , 东西跨越2 / 56
8、0 多个经度。我国东西之间距离约 5 000 千米 , 南北之间的间隔约 5 500 千米 , 再加上我国拥有悠久的历史 , 因此 , 人们常用“纵横一万里 , 上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史 , 这值得我们每一个人骄傲和自豪。第二课时【教学过程】 投影 政区复合投影片 复习提问 我国的四至点分别在什么地方？我国纬度位置的特点是什么？我国的纬度位置有何优越性？ 新课导入 我们伟大的祖国不仅陆地面积广大, 而且还有广阔的海域。 板书 3 、广阔的海域 投影 政区复合投影片（的临海示意图）。 提问 由北向南我国濒临的海洋分别是哪些？ 讲述 我国所濒临的海洋, 从北至南依
9、次为渤海、黄海、东海和南海, 以及台湾岛以东的太平洋洋面。渤海与黄海大致以渤海海峡为界；黄海因海水呈黄褐色而得名, 长江口北岸为黄海和东海的分界线；台湾海峡的南端为东海与南海的界线；南海是我国面积最大、海水最深的海区。 板书 （ 1）东临四海一洋（ 2）领海和内海 承转 我国东临辽阔的海洋, 但这些海域并不全部是我国的领海。 提问 我国的领海宽度是多少海里？ 讲述 我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到12 海里的海域 , 因此 , 黄海、东海和南海的一部分为我国领海,12海里以外则为公海。被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海, 以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海, 其全部海域均属于我国
10、行使主权的范围。我国的领海面积大约有300 万平方千米。请同学们在图册上找到我国的临海和内海。 练习 在填充图册“疆域图”上填注出我国的海域。 投影 世界主要国家大陆海岸线比较表。 提问 我国大陆海岸线有多长, 居世界第几位？ 讲述 我国大陆海岸线漫长曲折, 约 18 000千米 , 沿海岛屿星罗棋布, 共有5000 多个（如果加上岛屿的海岸线, 我国海岸线总长度在30000 千米以上）沿海有许多优良的港湾,便于船舶停靠。 投影 政区复合投影片（的岛屿、半岛和海峡示意图）。 读图 在教师指导下 , 找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。 练习
11、在填充图册“疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。 板书 (3)漫长的海岸线和众多的岛屿 读图 读“世界政区挂图”, 请学生在图上找出、英国、蒙古和美国。 提问 从海陆位置来看, 我国与英国、蒙古有何不同；与美国有什么相同不同的地方？ 归纳 我国位于亚洲的东部 , 太平洋的西岸 , 是一个海陆兼备的国家；英国为欧洲西部的一个岛国；蒙古为欧亚大陆上的一个内陆国家；美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家, 但是其东（大西洋）西（太平洋）临海洋, 这与我国东临大洋, 西靠大陆又有所不同。 讨论 分析我国海陆位置的优越性。 归纳 我国东部濒临世界上最大的大洋太平洋, 这使得我国东部广大地区在夏季风湿润气
12、流的影响下, 雨量充沛 , 有利于农业生产。沿海地区便于发展海洋事业, 以及同海外各国的友好往来。西部深入亚欧大陆内部, 使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接交往,3 / 5便于与周围国家的边贸往来。在这里, 古代有著名的“丝绸之路”, 现有横贯欧亚大陆的铁路线。 板书 (4 ）优越的海陆位置 承转 我国不仅海岸线漫长曲折, 而且还有20000 多千米的陆上疆界。 板书 (5 ）陆上疆界和邻国 读图 读教材中的“行政区划简图” , 按逆时针方向 , 自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。 投影 政区复合投影片（的邻国示意图）。 归纳 结合投影片, 总结我国陆上邻国有15 个 , 按逆
13、时针方向依次为：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦, 吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、布丹、缅甸、老挝和越南。同我国隔海相望的有6 个国家：韩国、日本、菲律宾、文莱、马来西亚和印度尼西亚。 课堂总结 这节课我们重点学习了的海域。我国是一个东临四海一洋的国家, 大陆海岸线绵长曲折,约有 18000 千米 , 岛屿众多 , 海陆位置十分优越。第三课时【教学过程】 导入新课 上节课我们学习了的疆域, 明确了我国的位置和范围, 了解到我国是一个疆域辽阔的国家。为了便于管理好这么大的一个国家, 我们要进行行政区的划分, 本节课我们将学习的行政区划。 板书 三、行政区划 讲解
14、什么是行政区划呢？举个例子, 我要在学校里找一个同学, 你会告诉我他在某年级某班 , 甚至明确到第几小组第几个, 之所以这样分是为了学校管理的方便。一个国家为了便于管理 , 也会将国土分为若干个地区, 并设立若干个级别, 这就是行政区。 板书 1 、三级行政区划 总结归纳 我国采用的是省、乡三级行政区划, 就像我们学校的年级、班级、小组一样。上一级区划包含若干个下一级区划。这里的自治区、自治州、自治和民族乡是民族自治地区。除此以外 , 国家根据特殊需要 , 还可设立特别行政区。 转折过渡 行政区划是非常重要的, 在我们的日常生活和工作中都会应用到, 更是我们学习地理的基础。在三级行政区划中,
15、最重要的是省一级的行政区, 在今后的学习中会经常用到 , 下面我们就来学习省级行政区的名称和位置。 板书 2 、省、自治区、特别行政区和直辖市 教师提问 你认为我国的省级行政单位可分为几种呢？每一种的数量是多少呢？（学生讨论、回答） 教师总结 我国共有 23 个省、 5 个自治区、 4 个直辖市、 1 个香港特别行政区、 1 个澳门特别行政区 , 总计 34 个省级行政单位。 教师提问 同学们能不能想办法来记住这些名称呢？（学生讨论、回答） 转折过渡 下面我们通过一组竞赛游戏来记住34 个省级行政区的名称和位置。先给同学们几分钟时间来熟悉这些省区。 组织学生竞赛 竞赛以小组为单位计分, 每轮各
16、小组派一名代表回答问题, 答对加 10 分 ,答错不得分。第一轮：教师在黑板的拼图上任意指出五个省区, 请学生回答它们的名称。第二轮：教师说出任意五个省区的名称, 请学生将相应的省区图块从黑板上取下来。第三轮：教师任意拿出五个省区图块, 请学生根据图块的形状判断各是哪一个省区。4 / 5第四轮：教师说出任意五个省区的名称, 请学生将图块放在黑板上相应的位置上。第五轮：教师利用省区的特点提问 , 如：与相邻的有哪些省区？黄河的人海口位于哪个省区？长江发源于哪个省区？与缅甸接壤的有哪些省区？ 教师简评竞赛结果 略 转折过渡 我们有的同学除了有自己的大名之外还有一个小名。各个省区也有自己的小名 ,
17、我们称为省区的简称。 板书 3 、各省级行政单位的简称 讲解 为什么除了全称之外还要有一个简称呢？因为在有的场合使用全称很不方便 , 比如汽车的牌照上首先要有各省区的名称, 然后是阿拉伯数字编号。试想如果车牌写上各省区的全称会很繁琐, 如“ 12345 ”这将是多大的牌照呀！所以我们为每个省级行政单位都起了一个小名, 也就是简称。 读表提问 学生读教科书中“省级行政区域简表”, 思考这些简称是怎么来的, 找到 记 忆 方 法 。（ 学 生 根据 学 过 的历 史知 识 和 常识 , 分 组 讨论 回答 , 能说出 几 个就 可以。） 出示投影片总结【板书设计】第一章的疆域与人口第一节辽阔的疆域一、地理位置优越1、位于东半球和北半球2、亚洲东部 , 太平洋西岸二、疆域辽阔1、面积 960 万平方千米2、跨近 50 个纬度南北气候差异显著适宜发展多种农业经济3、广阔的海域（ 1）东临四海一洋（ 2）领海和内海（ 3）漫长的海岸线和众多的岛屿（ 4）优越的海陆位置（ 5）陆上疆界和邻国三、行政区划1. 三级行政区划2.34个省级行政单位（23 个省、 5 个自治区、2 个特别行政区和4 个直辖市）3. 各省级行政单位的简称5 / 5
