1、2019 最新沪教版历史与社会七下发展中国家教案第三课时教案一教学目标：1 知晓印度是世界文明古国之一, 也是发展中的工农业大国和第二人口大国。2 通过学习印度工农业发展历程 , 使学生认识到染人口增长过快对经济发展的影响。树立改造社会、奉献社会的意识。3 知道印度在重视发展教育的基础上, 抓住机遇 , 迅速发展成为世界软件制造业大国。二教学重点：理解发展家人口增长过快, 人口过多对经济发展的不利影响三教学难点：发展中的人口大国怎样做到科技的不断发展。四教学注意点：1 本课我应特别注意体现本课 程的特征。应把激发学生的学习热情 , 建立民主和谐的师生关系 , 活跃学生的思维 作为 最主要的教学
2、目标 , 使学生一开始就对这门课产生兴趣。2 关于印度 , 学生了解得很多, 我也不用细讲。对于学生表达的不正确观点, 我不要断然予以批驳或一定要让学生接受自己的观点, 可让学生进行讨论。3 我应注意将印度与进行比较, 不能只突出我国的成就, 而漠视印度的成就。五板书第八课发展家第三课时一、印度1 印度概况2 印度的人口与工农业生产3 印度的 教育发展与高科技产业的发展六教学过程 ( 略 )七. 活动与创新：从印度 经济发展过程中, 我国可 以借鉴什么 ?（ 1） 目的：培养学生的想象力 , 打开学生的 思路。通过印度与新加坡及海湾国家比较 , 分析其发展经济的有利和不利条件, 以及印度经济发
3、展过程 , 得出我国可以借1 / 2鉴的内容（ 2）步骤： A、学生以小组为单位, 自由地谈论。B、课堂交流, 以“脱口秀”的形式, 讲个片断也好, 也可以先写好文稿 , 再朗读C、由各组代表汇报讨 论结果。D、师生共同综合分析, 我国可以从印度经济发展过程中 , 借鉴一点成功经验。八 . 作业 : 国标创新读本 :P43- -4 5九教学后记：通过第一堂课, 我真正觉得“课堂即实验室”的个中滋味。一（ 10）班的学生思维非常活跃 , 活动尝试也勇于参与, 象“辨一辨” , 不但锻炼了口才, 学到了知识 , 更让一些比较不善表达的学生增强了信心与勇气。当然,有个班级如一（8）班的学生参与实践的气氛还欠浓 , 以后还应多加鼓励与引导, 力争使绝大多数学生有兴趣参与这类活动, 让这门课更加有声 有色2 / 2
