1、最新岳麓版历史七年级下册第37 课明朝的建立和明初政治教案 2教学单元第九单元、明清时期的政治更迭与统一多民族国家的巩固课时计划： 1课题第 37 课、明朝的建立和明初政治教学内容明朝的建立、明初强化皇权、科举之弊知识与能力：学习并掌握明朝的建立；明太祖废行省、设三司；废丞相和中书省 , 以六部处理政务；设置锦衣卫；实行八股取士；靖难之役；明成祖迁都、设置东厂。过程与方法：通过学习和归纳明太祖加强君权的措施, 学生归纳概括历史问教学目标题的能力得到强化。通过对八股取士的评价, 学生运用辩证唯物主义的观点综合评价历史问题的能力得到锻炼。情感态度与价值观：通过本课的学习 , 学生认识到明朝加强君权
2、的措施在一定程度上维护了国家的统一, 但是这也是封建制度走向衰落在政治上的表现。教学重点教学重点：明太祖加强君权的措施教学难点教学难点：八股取士教学准备多媒体网络教学系统、课件教学过程批注（一）导入导入：运用多媒体向学生展示一首安徽民谣凤阳花鼓：说凤阳、道凤阳 , 凤阳是个好地方。自从有了朱皇帝 , 十年倒有就见荒。在这首歌谣里提到一位皇帝朱皇帝 , 同学们知道他是谁吗？（朱元璋）他建立了哪个朝代？（明朝）今天就让我们一起来学习一个新的朝代 , 明朝。首先让我们来看一下明朝是如何建立的：（二）讲授新课一、明朝的建立1、背景：元末 , 政治腐败 , 社会矛盾激化 , 爆发了红巾军起义。2、建 立
3、 : 时间： 1368 年；建立者：朱元璋；都城：应天（今南京）。想一想：像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？（汉高祖刘邦、汉光武帝刘秀）。3、“安养生息”的经济政策:发展农业生产：奖励垦荒 , 减免租税；大力整顿吏治：严惩贪官污吏这些措施对明初的经济恢复和社会稳定起了重要作用。二、明初强化皇权1 / 31、改革行政机构（ 1）在中央：撤中书省、废丞相 , 权分六部（吏、户、礼、兵、刑、工）思考：丞相是哪个朝代设立的？（秦朝）丞相上朝仪式的变化（坐、站、跪）（ 2）在地方：废行省制 , 设三司。承宣布政使司（行政）、提刑按察使司（司法）、都指挥使司（军务）。思考：行省制度始于什么朝代？
4、（元朝）历史小故事：一次大学士宋濂上朝 , 朱元璋问他：“昨天在家请客没有 , 请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实回答。朱元璋高兴地说：“说的全对 , 没有骗我。”说着拿出一张图 , 上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。问：同学们 , 你们知道朱元璋通过什么措施做到“安然朝中坐,却知天下事”？2、建立厂卫机构（ 1）目的：为了加强对官吏、百姓的监控（ 2）机构：锦衣卫（朱元璋设立）、东厂（明成祖）、西厂（明宪宗）。历史与现实：联系现实 , 根据你们所了解的法律知识 , 你们认为特务机构锦衣卫侵犯了公民的哪些权利？对社会造成了哪些影响？明确：侵犯了人的人身自由权、平等权、政
5、治权、名誉权、等等。设立特务机构锦衣卫 , 有利于皇帝对臣民的监视和侦查, 加强了君权 .对维护中央集权起到了一定的作用；但这种特务统治使得臣民们终日诚惶诚恐 , 唯命是从 , 凡事按部就班 , 不求进取；同时 , 这种做法也使法律受到严重破坏 , 司法机构起不到应有的作用。三、科举之弊1. 建立各级学校：设国子监 , 完善教育内容2. 沿用科举取士：考试内容：四书五经；答题格式：八股文。说说看：顾炎武说：“八股之害 , 等于焚书 , 而败坏人才 , 有甚于咸阳之郊所坑之四百六十余人也。”你同意这种观点吗？谈谈你的理由。明确：八股取士同秦始皇焚书一样 , 起了禁锢思想的作用 , 而它所带来的脱离实际的学风 , 对学术文化发展的影响则比坑儒更加恶劣。3. 明代科举之弊明代科举制有一定的平等竞争和开放色彩, 但考试形式死板 , 内容空洞 , 完全脱离现实生活 , 束缚了知识分子的思想 , 阻碍了文化的发展。四、布置作业：完成课后练习题。板书设计：一、明朝的建立二、明初强化皇权三、科举之弊2 / 3两分钟安全教育： 课间不要追逐打闹 , 文明休息 , 礼貌让行。上下楼梯靠右行 , 放学排队就餐注意安全 , 放学回家路上注意交通安全 , 不在路上玩耍 , 注意过往行人和车辆。安全顺口溜牢记心中。教学反思3 / 3
