1、八年级英语教学工作计划初二已经开学了， 来看看英语教学计划是怎样的吧！下面是收集整理的八年级英语工作计划，欢迎阅读。八年级英语工作计划篇一一.工作指导思想坚持以邓小平理论为指导,全面贯彻 三个代表 重要思想 ,以课改为工作核心 ,以全面实施素质教育为主线,以努力提高我校英语教学质量为根本目的。以市教育工作会议为契机,积极推进教学改革 ,努力实现教学创新 ,以新课程改革为抓手,全面提升教学质量,进一步促进学校的内涵性发展。我们备课组要团结一致、坚持不懈、努力奋斗。二.工作重点1.聚焦课堂教学 ,促进有效教学。2.强化备课组建设 ,落实 新课改 精神。三. 主要工作1.深入解读新课程标准 ,全面推
2、进素质教育。(1).深入学习新课改 ,领会课改精神 ,教案的设计和课堂教学切实体现课改精神。(2).组织好本备课组认真学习新课程标准,做到定时间、定地点、定内容 ,有计划、有措施、有成果,注重资料的积累。2.继续加强教学常规管理,不断规范教师的教学行为.(1).本学期要在备课上很下功夫,备课组要加强集体备课,共同分析教材 ,研究教法 ,探讨疑难问题尽可能多集体备课,集思广益。经常互相听课评课 ,不断进行教学反思 ,大力提倡组内听随堂课。(2).充分利用好课堂这快阵地,以课改理念提高45 分钟效益。确保教学质量的提升。(3).加强质量监控 ,实施期中期末质量分析,及时采取措施 ,调整课堂教学。3
3、.进一步加强教学研究 ,不断深化教学改革。(1).继续在备好课、上好课、抓好学生作业,批改好作业上下功夫 ,自加压力 ,精益求精 , 每位教师要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平时在教案中要有所体现,要突出教案是如何围绕多元智能。(2).备课组在本学期中要狠抓工作重点 ,要有抓手 ,要切实做好活动的正常开展和资料的及时整理工作 ,要有创新意识。备课组每两周一次开展活动 ,集思广益 ,商讨教学方法 ,探讨处理教学内容。(3)抓实日常教学工作 ,注重平时的知识积累。(4)注重听、说、读、写的全面训练。(5)从发展的眼光坚持搞好初二英语教学工作 ,研究教材、教法、学法 ,以学生为本 ,扎扎
4、实实搞好英语教学工作。(6)渗入理解与情感教育 ,注重研究后进生的转变,使后进生树立信心,有明显进步。(7)搞好考试后的质量分析,认真查找原因 ,寻求对策 ,为提升教学质量 ,踏踏实实做好一切工作。4.积极推进现代教育技术与学科整合的工作,提倡计算机备课 ,制作多媒体课件 ,上网查询 ,促进教师教改和学生学习方式的改变。具体工作安排周重点工作 :第一周 :制定备课组工作计划与教学进度,备好两周新课。第三周 :Unit 16 What a good kind gird!第四周 :Unit 17 You must be more careful!第五周 : Unit 18 Seeing the d
5、octor第六周 :Unit 19 A visit to an island第七周 :Unit 20 Mainly revision第八周 :Mainly revision第九周 :期中考试并开展质量分析,调整下一步教学。第十周 :Unit 21 She taught herself第十一周 :Unit 22 The sports meeting第十二周 :Unit 23 A famous person第十三周 :Unit 24 What were they doing ?第十四周 :Unit 25 The accident第十五周 :Unit 26 Mainly revision第十六周 :
6、Mainly revision第十七周 :Mainly revision第十八周 :Exam八年级英语工作计划篇二新的学期开始了，本学期我担任八年级1 班英语和九年级1 班英语的教学工作。为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求 ,我将结合学校工作计划要求，规范常规教学，提高教学质量。一、指导思想注重素质教育， 强调从学生的学习兴趣、 生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力， 使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、 主动思维和大胆实践、 提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 为学生的充分发展创造条
7、件， 为继续学习打下基础。二、学生基本情况分析：学生虽经一年的英语教学， 对英语有了一定的领会， 但因本地属落后地区，学生接受能力较差，在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱。另外，学生在情感态度 ,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流 ;有些同学在学习中缺乏小组合作意识 ;有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。通过初中一年的英语学习 ,很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事 ,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。 总的说来，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。三、教材分析人教版新目标英
8、语八年级(上册 )，本套八年级教材共分十个单元，每单元分Section A和 Section B以及 Self-check三部分。Section A : 1a 呈现本单元的重点单词，语法结构与功能 ;1b 呈现任务型听力练习 ;1c 结对练习核心对话 ;2a,2b 是多种听力练习 ;2c 呈现不同的任务。 Grammar Focus 呈现语法功能重点 ;3a-3c 提供多种课堂活动。Section B: 1a词会扩展 ;1b 新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展 ;2a,2b 为听力练习 ;3a-4 提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。 4 为创造性活用所学知
9、识提供各类课堂活动。Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。四、教学目标1. 总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。2. 具体目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和初一知识的衔接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定
10、的掌握。五、具体措施：1、俗话说，兴趣是最好的老师，要培养学生学习英语的兴趣。2、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。3、每天记 5 个生词， 2 个常用句子或习语。实施：利用 互测及教师抽查 及时检查，保证效果并坚持下去。4、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。8、认真专研教材和课标，既备学生又备教材，认真上
11、好每一堂课。9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。10、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式， 学习和使用英语， 完成学习任务。 共 2 页，当前第 1 页 12第一周第三周Unit 1-Unit 2 阶段性检测第四周第六周Unit 3-Unit 4 阶段性检测第七周第九周Unit 5-Unit 6 阶段性检测第九周第十一周Review Unit 1-Unit 5 期中复习阶段第十一周Mid-e
12、xam of Unit 1-Unit 5 迎接期中考试第十二周第十四周Unit 7-Unit 8 阶段性检测第十五周第十七周Unit 9-unit 10 阶段性检测第十八周第二十一周Review Unit6 -Unit 10 复习迎接期末考试第二十二周期末考试八年级英语工作计划篇三一、指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神 ;2、整体设计目标， 体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础 ;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用
13、活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功 ;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为 Good User而不仅仅是 Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、教材分析本册教材适用于初二上学期使用，融汇话题、交际功能和语言结构为一体，形成了一套循序渐近的生活化的学习程序。本册共有12个单元，每个单元都列出明确的语言目
14、标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为Section A 、Section B 和 Selfcheck等。 Section A 为基本的语言内容 ,Section B 为知识的扩展和综合的语言运用， Selfcheck 为学生的自我检测。本教材采用任务型语言教学(Task-Based Language Teaching模式)。培养学生学英语的兴趣。 通过听、说、读、写一系列的循序渐进的生活化程序，使学生掌握基本的语言知识，为提高学生的英语运用能力打下坚实的基础。三、任务和要求1、掌握教材中要求掌握的生词，试着用英语进行日常交际。如：How often do you exerc
15、ise?Whats the matter?How do you go to school?Can you come to the party ?Could you please clean your room?2、初步掌握并应用基本语法1.形容词、情态动词的用法，培养学生对自己所学知识及时应用的意识。2.运用形容词来描绘人和事物。3.认识并使用祈使句情态动词4. 形容词的比较等级 (原级、比较级、最高级 )5. 情态动词 must,can,could,may,might,should,等的用法。6. 一般将来时，用现在进行时表示将来时。7. 一般过去时，规则与不规则动词的变化。四、教学措施初二
16、学生两极分化比较明显，有一部分学生不会学，也不想学。但因为是新教材， 难度高，记忆背诵的单词量多， 而且对知识的迁移，对学生的灵活运用等要求较高。因此，本学期我们必须加大力度提高课堂、课后学习英语的效率，避免眼高手低，单词不过关，基础掌握不牢固的现象， 尽量让学生都能尽最大可能学好英语。特实施下面几点措施：1) 狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如经常检查笔记及作业，多进行个别辅导，培养他们良好的学习习惯和纪律行为。2) 以落实书本知识为主，对知识重，难点精讲精练。3)多组织单元测试，以定期进行质量分析，发现问题，及时采取措施。4) 认真批改作业，加强作业讲评。5) 注重培养学生学英语的方法
17、和好习惯， 多读 ;多听;多练 ; 多说。6) 提高课堂 45 分钟的效率，让学生学得好，学得轻松愉快。7) 组织自主互助学习型课堂，开展 结对子 活动，以优带 差，互助。8) 进行写作训练，提高写作能力。五、教学进度本教材属于初二上学期使用，本学期大约17 周，教学进度安排如下：9.19.10 Unit 1 How often do you go to school,?9.11-9.17 Unit 2 Whats the matter?9.18-9.26 Unit 3 What are you doing for vacation?10.6-10.14 Unit 4 How do you g
18、o to school?10.15-10.22 Unit 5 Can you come to my party?10.23-10.31 Unit 6 Im moreoutgoing than mysister.11.3-11.7 Review of units 1-6Reviewing the units for Mid-term exam.11.10-11.17 Unit 7 How do you make a banana milk shake?11.18-11.26 Unit 8 How was your school trip?11.27-12.4 Unit 9When was he
19、born?12.5-12.12 Unit 10 Im going to be a basketballplayer.12.15-12.23 Unit 11 Could you please clean yourroom?12.24-12.31 Unit 12 Whats the best radio station?09.1.5-1.14. Review of units 7-12Reviewing the units for Final exam.六、达标检测安排根据教学常规要求及教材特点，安排以下达标检测：9 月 23 日： Unit 1-Unit 阶段性检测10 月 9 日： Unit 3-Unit 4 阶段性检测10 月 21：Unit 5-Unit 6 阶段性检测11 月 18：Unit 7-Unit 8 阶段性检测12 月 2：Unit 9-unit 10 阶段性检测12 月 16：Unit 11-Unit 12 阶段性检测共 2 页，当前第 2 页 12
