1、3.2 分式的基本性质学习目标：能说出分式的基本性质，并能灵活运用将分式变形.学习重难点：分式的基本性质的理解与运用 .情境创设：请同学们想一想，我们以前所学的分数的基本性质是什么呢？探索活动分式有类似的性质，就是：分式的分子与分母都乘（或除以）同一个不等于0 的 整式，分式的值不变，这个性质叫做分式的基本性质，用式子表示是：（其中 M是不等于0 的整式）一、自学课本P5 例 3、例 4，尝试完成以下题目：1. 在下面的括号内填上适当的整式，使等式成立：（ 1）（ 2）（ 3）（ 4）（ 5）2. 课本 P56 习题 3.1A 组第 4 题。总结分式符号法则：二、拓展延伸：不改变分式的值，使下
2、列分式的分子与分母的最高次项的系数是正数 .（ 1）（ 2）课内练习课本 P38练习 1， 2课堂小结：达标测试：1. 在括号内填上适当的整式 .（ 1）（ 2）（ 3）（ 4）2. 在括号内注明下列各式成立时，x 的取值应满足的条件 .（ 1）（）（2）（）（ 3）（）3. 下列各式从左边到右边的变形是否正确？正确的，请写出变形过程；不正确的，请改正.（ 1）（ 2）4. 把分 式中的字母x、 y 的值都扩大10 倍，则分式的值（）A扩大 10 倍B扩大 20 倍C不变D是原来的5. 把分式中的字母x 的值扩大2 倍 ，而 y 缩小到原来的一半，则分式的值（）A不变B扩大 2 倍C 扩大 4
3、 倍D是原来的一半教后记：3.2 分式的约分主备人：翟镇一中石少青审核：肖丽 学习目 标 1、理解并掌握分式的基本性质；2、能运用分式基本性质进行分式的约分. 学习重点 找到分子分母中的公因式，并利用分式的基本性质约分. 学习难点 分子、分母 是多项式的分式的约分攻克方法： _ 学习过程 1. 回顾练习 :1. 分式的基本性质为： _ 用字母表示为： _ 2. 下列说法中，错误是的（）A通分后为B通分后为C的最简公分母为D的最简公分母为一、预习看书56 57 页，并做好思考，观察，练习题1把下列分数化为最简分数：=_ ；=_；=_2. 根据分数的约分，把下列分式化为最简分式：=_;=_ _=_
4、=_3. 类比分数的约分，我们利用分式的基本性质，约去的分子分母中的公因式a 不改变分式的值，这样的分式变形叫做分式的_？其中约去的a 叫做_ _？同理分式中的公因式是_，因此约分的步骤为：_.4. 什么叫公因式 ，若分子分母都是单项式时，如何找公因式？当分子分母都是多项式时，又如何找公因式？5. 分数和分式在约分和通分的做法上有什么共同点？这些 做法的依据是什么？6. 找出下列分式中分子分母的公因式二、基础训练：先独立思考，再合作讨论1、分式，中是最简分式的有（）A1 个B 2 个C 3 个D 4 个2、，则？处应填上_，其中条件是 _ 3、下列约分正确的是（）ABCD4、约分你预习后还存在的题:_ _ _三、合作探究，解决问题：1、小组讨论：下列分 式哪些是可以约分的？对可以约分的分式尝试写出约分的结果。A、B、C、D、E、F、2、约分：（ 1）；（ 2 ）3、化简求值：若a=，求的值四、达标检测：1、化简分式的结果是：（）A、B、C、D、2、下列分式中是最简分式是（A 。B。）C。D。3、当 x=_时，的值为 0.4、约分：（ 1）；（ 2）；（ 3）5、化简求值：（ 1）其中。（2）其中五、学习后的的评价：这节课你学到了什么： _ _ _你自己对本节学习后的评价_（很好、较好、一般、差）理由： _
