1、九年级化学第一、二单元知识要点1、化学是研究物质的、以及的一门以为基础的科学。我国的四大发明有指南针、印刷术、，后两种工艺是我国古代人民在化学方面所作的重大贡献。2、在很长时间里，人类对化学的认识还只是停留在表象阶段， 到了近代，和等科学家通过研究，得出了一个重要的结论：物质是由和构成，的破裂和的重新组合是化学变化的基础。3、到二十世纪末人类发现和合成的物质已超过万种，但组成它们的元素只有多种。 1869 年，门捷列夫发现了和，使化学学习变的有规律可循。4、绿色化学又称；其核心就是利用化学原理从污染。5. 学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对的观察、记录和分析 ， 可 以 发 现 和
2、验 证， 学 习的 方 法 并 获 得 化学。6、人的呼吸过程中，吸入的主要是，呼出的主要是，呼吸过程是变化。7. 蜡烛燃烧的火焰有、和三部分构成，其中的温度最高。8、取用固体药品一般用。有些快状的药品要用夹取。有些粉末状的药品还可以用直接送到试管底部。9、量取液体时，视线要与量筒内液体的的保持水平。取用少量液体时还可以用。10、玻璃仪器清洗后，如果内壁附着的水既不，也不才算干净。11. 空气的成分按体积计算， 大约是氮气占，氧气占，占0.94%，占 0.03%，其他气体和杂质共占。因此空气的主要成分是和，这个结论是有国的化学家通过实验得出的。12. 稀有气体包括、等。13. 纯净物是由组成的
3、，如：是纯净物，混合物是由而成的，如：是混合物。14. 在实验 2-1中我们看到红磷燃烧时有大量生成，同时集气瓶内进了大约体积的水，这一反应的化学方程式为：，15. 随着工业的发展，排放到空气中和对空气造成了污染，自然界中全球气候、被破坏和雨等都与空气污染有关。16、在标准状况下，氧气的密度比空气，1L 水中只能溶解ml氧气。在压强为101 kPa ，约 -183 时，氧气变为色的液体，在约 -218 时变成色状的固体。17、把少量的硫放在燃烧匙里，加热到燃烧，观察到硫在空气中燃烧发出色的火焰，当把盛有燃烧硫的燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶时，发现硫比在空气中燃烧，发出色的火焰，放出，并生成一种有
4、的气体。其化学反应方程式为。18、铁丝在氧气中燃烧；放出大量的；生成； 其化学反应方程式为：，19 、氧气是一种化学性质的发生反应，燃烧的剧烈程度与20、填写下列物质的颜色和状态物质名称木炭氧化铝颜色状态21、实验室制取氧气常采用分解的气体，物质在空气中燃烧，实际上是与其中的多少有关。硫粉二氧化硫五氧化二磷和加热的方法制取氧气，二个反应的化学方程式分别是；在用制取氧气时常常加入；色的二氧化锰，以使其在常温下就分解出氧气。22、实验室用固体制取氧气时， 盛固体反应物的试管口应倾斜，若试管外壁有水，应再加热，加热时应先受热，然后再将火焰固定在部位加热。用排水法收集时，导管口开始有气泡放出时，不宜，
5、只有当气泡时，才开始收集。23、下列仪器是实验室常用的仪器，装配实验室制取氧气的装置要用到的仪器是（填编号；其中气体发生装置要用；气体收集装置要用到。A、带铁夹的铁架台B、大试管C 、单孔橡皮塞D、烧杯E、集气瓶F、长颈漏斗、G、酒精灯H、导气管I、漏斗J、水槽24、大气中的污染性气体主要有、。大气中存在的可以使带火星的木条燃烧的是。25、铁丝在氧气中燃烧，生成固体。在做此实验时，应预先在瓶底放水或细砂，原因是。26. 木炭在氧气中燃烧，发出，放出大量的。生成的气体能使澄清石灰水。.27. 实验室制取氧气还可以用白色和黑色的混合加热制取 ；其中在反应中做催化剂。反应方程式为。28、市容委收到市
6、民有关改善空气质量的大量来信。其中部分建议要点如下：安排洒水车在城市主要干道洒水植树造林将公交车由汽车改为电车关闭火力发电厂将燃煤的火力电厂烟囱加高将有污染的化工厂搬迁至城郊不允许采购运输劣质煤进入城市加速城市燃气化建设，改烧煤为烧煤气。以上八条建议有利于提高空气质量的合理化建议是 ，( 填序号 )其中你对不合理的建议的回复理由分别是：129、某同学在用高锰酸钾制取氧气的实验过程中， 大试管炸裂，该同学分析有下列原因： 试管内混有草屑、木炭粉等易燃物； 2 试管外壁的水没有擦干；3 试管与灯芯接触；4 试管口朝上倾斜、冷凝的水回流到热的试管底部； 5 用力过猛夹破试管；6 实验结束后先撤灯 后 从 水 槽 中 取 出 导 气 管 造 成 水 的 倒 吸 ， 你 认 为 上 述 分 析 合 理 的 有 ( 填序号 )30、. 根据下列现象，说明空气中含有什么气体物质？请将物质的化学式写在题后的空格内。小白鼠在装有空气的密闭容器内可以存活一段时间。澄清石灰水长期露置在空气中，瓶壁和瓶底均会出现白色固体。夏天盛放冰棒的杯子外壁上会有一层水珠。
