第二课时一、复习出示词语，指名读。说说文章的主要内容。二、精读训练1、学习第一段。（1）自由读第一段，读不懂的地方做上记号。（2）学生质疑。（ 3）这一段写了什么？（九一八事变后的局势、卢沟桥的战略地位）2、学习第二段。（1）读每二段，画出表示时间的词语。（2）交流并板书：3、细读第二段，画出描写敌我双方的关键词语。按三个时间，分别交流圈画的词语， 并说说从中体会出了什么？交流并相机板书通过理解这些词语， 让学生体会这显然是日本帝国主义“蓄谋已久的行为”指导读第 2、3 自然段，读出日寇的蛮横无理，不可一世。指名读，评议，齐读。小结：可见，事变的发生完全是日本侵略者早有预谋、精心计划的。通过理解“震耳欲聋” “吼叫”及联系电视、电影、书报的画面来体会日寇的残暴。通过理解我军的表现，体会我国守军不怕强敌的英雄气概。通过理解“人仰马翻”等词语来体会在我军面前，侵略者必然遭到的惨败的下场。通过讨论进一步理解我军抗击侵略者的英勇行为及敌人的可耻下场。指导朗读（5）换时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。听录音，加深印象看板书，同桌互相复述指名复述（6）小结
