1、- 1 -临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校 翟家学区 年级 四 学科 语文授课人 赵杰 班级 备课时间 2012 年 月 日课题 13 白鹅 第二课时 授课时间 2012 年 月 日教学(学习)目标1 有感情地朗读课文2 体会白鹅吃相的高傲，感悟作者对白鹅的喜爱之情3 领会文章的写作方法，体会作者用词的准确和风趣重难点重点：体会白鹅吃相的高傲，感悟作者对白鹅的喜爱之情 难点：领会文章的写作方法，体会作者用词的准确和风趣教学方法与手段方法：自主学习当堂达标法手段：借助挂图、录像等辅助工具进行教学板书设计13 白鹅姿态高傲/ 吃相 步态 叫声- 2 -达标检测必做题：我会组：侍（） 躲（） 厉
2、（） 劲（） 罐（） 剧（）待（） 躺（） 历（） 颈（） 灌（） 据（）我会补：局（）不安 （）不相让 从（）不迫（）长而去 空空（）也 不（）其烦教 学 过 程教 师 活 动 学生活动 我的个性化修改- 3 -一 巩固练习，导入新课想想课文是围绕哪句话写的导入：上节课我们领略了白鹅的“叫声”和“步态”的高傲，已经是很有趣了。那么，吃相这部分又会给我们带来怎样的情趣呢？请大家欣赏一段录像。看完录像，你觉得鹅的吃相很有趣吗？表现在哪些地方？作者是怎样把鹅吃相的情趣展现给读者的呢？这节课就让我们来深入学习这一部分。二 精读“吃相”部分默读第自然段，边读边想，勾画出鹅吃饭时令人发笑的词句，然后再读
3、读。引导学生从具体语言文字中提炼鹅吃饭时可笑在：必须有三样东西下饭；可笑在一丝不苟的吃法；可笑在循规蹈矩的做法。什么是“三眼一板”？“一板”在文中具体指什么？“三眼”又指什么？引导体会：这鹅就这样一丝不苟地“饭水泥草饭水泥草”从不更改。多有趣呀，大家读读这一段，看能不能把鹅吃相的有趣读出来。请同学们读课文第自然段。听好老师的要求：在读的过程中，用曲线画出写鹅的句子，用直线画出写狗的句子。1 学生回忆并回答学生欣赏录像教师引导，学生自学吃饭时很有条理、很有规律、从不改变吃一口饭喝一口水，再吃一口泥，吃一口草学生读和画应该让学生多自学，调动他们的学习积极性教 学 过 程教 师 活 动 学生活动 我
4、的个性化修改- 4 -首先请两位演员登场。它们在干什么？怎么看？它想干什么？鹅和狗的好戏开始上演了， （看大屏幕）咱们一块读。现在，那只捣蛋狗已经扬长而去，舞台上就剩些谁了？怎样的鹅？再读第自然段，找出写鹅老爷叫声、步态和吃相高傲的词语。三 领会写法，学以致用在作家丰子恺的笔下，一只高傲、可爱的白鹅栩栩如生地展现在我们面前，回顾这篇文章，它在写作上有着怎样的特点呢？师小结：丰子恺用简炼生动的语言让我们看到了一只活灵活现的白鹅。只要我们细心观察，用心体会，相信你们以后也能写出优秀的文章来。四 作业设计背诵自己喜欢的部分，并把自己认为生动有趣的句子抄写下来小练笔：观察一种小动物，仿照白鹅写一些。1 鹅要吃饭了，狗躲在旁边看暗中观察，等待时机窥伺鹅高傲的鹅生自学先总后分的结构安排运用了对比手法字里行间流露出作者对鹅的喜爱使用了四字词教 学 反 思- 5 -
