1、13古诗两首教学目标：1.学习本课生字新词。2.学习正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。教学重难点：1. 通过阅读古诗早发白帝城 ，理解诗意，体会诗人归心似箭、轻松愉快的心情。2. 理解古诗绝句诗意，体会诗中描绘的魅力景象，激发学生对大自然的赞叹和热爱。教学过程：第一课时一、疑：根据古诗早发白帝城课题质疑，导入新课。看到课题你会产生哪些疑问？二、探：1、学习古诗早发白帝城，认识诗中生字词 。2、通过阅读，引导学生借助字典词典，结合插图和课后的注解理解诗句意思。教师加以归纳。3、理解体会 诗人当时坐在小船上的心情如何？你从哪里看出来的？三、展：教师帮助学生归纳整合，让学生会用自己的话说本首诗
2、的诗意。四、练：1、认读下列生词古诗 白帝城 两岸 绝句 鸣翠柳 窗 岭 泊 万里船2、组词诗（ ） 帝（ ） 鸣（ ）似（ ） 啼（ ） 鸟（ ）泊（ ） 无（ ） 岭（ ）伯（ ） 吴（ ） 铃（ ）3、默写古诗 早发白帝城 。五、评：通过学习了这首古诗后，你知道了些什么？第二课时一、复习巩固1、默写古诗早发白帝城。二、疑：根据古诗绝句课题质疑，导入新课。看到课题你会产生哪些疑问？三、探：1、学习古诗绝句，认识诗中的生字词。2、通过阅读，引导学生借助字典词典，结合插图和课后的注解理解诗句意思。教师加以归纳。3、诗中面写了哪些景物？赞美了什么？三、展：教师帮助学生归纳整合，让学生会用自己的话说本首诗的诗意。五、练：1、默写古诗绝句。2、说说古诗 绝句的诗意 。3、填空。（1）早发白帝城 主要写了诗人清晨从 乘船去 途中的情景，抒发了作者 的心情。（2）绝句 这首诗生动地描绘了 的景象，反映了作者 之情。4、你还学过哪首描写祖国壮丽河山的古诗？请写下来：六、评：学习了这首古诗，你有什么体会和感受？课后反思：
