1、幼儿园中班科学 优质教案三篇科学教育 应立足于幼儿的生活，把握幼儿学 习科学的各个 环节，运用 积极的教育策略引导幼儿主动探究，主 动获得更为广泛的 经验，让科学教育真正走 进幼儿的生活世界。下面就是小 编给大家带来的幼儿园中班科学 优质教案三篇，希望能帮助到大家 !教学目标1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。2、幼儿 观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。3、让幼儿在活 动中获得愉快的情感体验。教学准备1、干茶叶。2、录相带 ( 采茶情景 ) 、音乐磁带 。教学过程1、品尝茶水请幼儿说说你喝的是什么 ?2、师：你都知道有什么茶叶吗?请你说一说。3、你眼中的茶叶 长什么样子
2、 ?请你画一画，看看 谁画的最像。 ( 幼儿作画，并展示在展板上 )4、出示茶叶，幼儿观察比较各种茶叶的 颜色形状有什么不同。5、幼儿 讨论茶叶是从哪里来的。6、录像讨论：你从 录像里看到什么、知道什么。7、茶叶泡水后会有哪些变化呢 ?8、幼儿 讨论：喝茶有什么好处。9、律动：采茶舞教学目标：1.进一步感知磁 铁能吸铁的特性， 尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类。2.大胆探索并能 讲述自己的 发现 。3.体验探索磁 铁的乐趣。教学准备：磁铁 ;探索材料：回形针，玩具，一元硬 币，夹子，茶叶罐等 铁制材料和非 铁制材料：积木，塑料玩具， 纸杯，玻璃球，气球、装水的大盆两个 ;取物工具 -
3、篓子、盘子、有磁 铁的钓钩、勺子、筷子等 ;空箱子 2 只，空盆 1 个。教学过程：a) 情景引入(出示大盆 )师：陈老师遇到一个 问题 小弟弟把 许多东西一起扔到了 这两个玩水的大盆里， 这可怎么 办呢?提出问题讨论 ：怎样才能将 这些东西拿出来呢 ?你们能帮我想想 办法吗 ?b) 初次探索水中取物幼儿用磁 铁水中取物。 (规则 不能用手拿 )经验交流：磁 铁是怎样帮助你取出 东西来的 ?你取出了哪些 东西 ?c) 分组实验 ，再次探索水中取物幼儿尝试用磁铁取水里的 东西。师：磁铁能将水里的其他 东西取出 吗 ?请你试一试 。讨论并总结：取出的都是 铁制品，磁 铁能吸铁。师：你有没有取出 东
4、西 ?为什么没取出 ?这些东西为什么能取出来 ?它们有什么一 样的地方 ?讨论：有哪些方法能取出水里的东西 ?幼儿用各种工具水中取物。幼儿交流取物 经验。 ：你用了什么方法取出了什么 西 ? 保教育 保 护环 境，不乱扔 东 西。d) 取出物分 类幼儿将取出物分 类 生小结 ：今天，我 们动脑 筋将水里的 东 西取出， 发现 是 铁 制的，能被磁 吸起来; 是木 头 的、塑料的、 纸 的，不能被吸起来。经验迁移：磁 的作用可大了，生活中有 许多 西也用了磁 ，你知道哪些 东西 磁 帮忙的 ?发现 了告 诉 大家并 记录 在 记录纸 上。延伸游戏 ：杯中取物1.介 游 和 记录 表的使用。2.幼
5、儿游 按 表的要求将水杯里的回形 用磁铁 取出 ( 磁铁贴 在杯外吸 )教学目标1.培养幼儿敢于 质 疑、 乐 于猜想、勇于 创 新的意 识 。2.使幼儿感知油水分离现象及粮食在油水中的沉浮 象。教学准备凉白开水、花生油、一次性透明杯、粮食 ( 玉米、大米、芝麻、花生、黄豆 )分装在 盘子里，筷子、画 纸 、笔等。教学 程(一 ) 激 幼儿探索欲望1.猜一猜：杯子里装的是什么?导语 ：“你 面前都有两个杯子， 你猜一猜杯子里是什么?”2.试 一 ：想 法辨 别 杯子里是什么 ?导语：“我不知道它 是什么，但我知道它 是无毒的，用什么 办法才能知道它 是什么呢 ?你来 试 一 。 ”3.说 一
6、：杯子里是什么 ?你是怎么知道的?(二 ) 实验、观察油水分离 现象1.猜一猜：油和水倒进一个杯子中，会 发生什么事情 ?导语：“请你们猜一猜，假如把油和水倒人一个杯子中，会发生什么事情呢 ?2.幼儿实验、观察。(1) 把 “水和油倒人一个杯中 观察 ”你发现 了什么秘密 ?”(2) 用筷子 搅一搅，再次 观察 “你又 发现了什么 ?”(三 ) 实验并记录各种粮食放在水、油中的沉浮现象1.做一做：把各种粮食放在水、油中，并记录观 察结果。导语： “今天，来了 许多粮食朋友，你 们看看都有 谁 ?”“它们想在油、水中游泳，请你把它 们一个一个放 进杯中，每一种都要试一试，看看有什么奇妙的事情发生，然后把 这些事情 记录下来。 ”2.幼儿实验、观察( 当粮食是 单个时，芝麻会浮在油面上，花生、大米停在油、水中黄豆、玉米会沉入水底。当粮食相互粘连到一定程度 时，会一起沉入水底。)间，提示：教 师引导幼儿把 观察到的 现象用自己 设计的记录方式 记录下来。3.交流实验结 果。(1) 同伴间相互交流 实验结果。(2) 请个别幼儿在集体面前交流。(3) 活动小结(4) (5)
