1、【松鼠教案】松鼠试讲教案【教学目 】1 、了解 物的外形、特点和 性，培养 事物特征的仔 察。2 、能用“先再然后” 一段 。3 、解 文，能 有感情的朗 文。4 、培养学生 大自然 小 物。【教学重点】能 按照一定 序描写事物。【教学准 】有关 文的 件。【教学 程】一、猜 揭 ，激 趣同学 ，你 喜 猜 ?今天老 大家 来一个 ， 看 能猜出来 ?“叫鼠不是鼠， 尾巴像 帚，喜 上住， 松果当食物。 ” ( 来 一下 ?) 啦，是松鼠。( 出示 片。 ) 你 看到它的 片，你认为它是一种怎样的动物 ?用你的话来说一说，今天我们就一起来学习松鼠这一课。二、初读课文，整体把握1 、提出自读要求
2、， 引导学生自读 : 过渡语 : 课文中是怎样描写松鼠的呢 ?下面请同学们自己读这篇课文，想一想，课文从那几个方面描写了松鼠 ?下面开始读，看哪位同学学得认真，收获最大。2 、通过读课文，你对松鼠有了哪些了解 ?你认为松鼠是一种什么样的动物 ?谁来说一下 ?三、精读课文，感悟课文1 、学习课文的第一段 : 同学们学得非常好。老师也觉得松鼠是一种美丽可爱的动物。 现在教师请同学们来读一读课文第一段， 找出课文第一段的中心句， 想一想，课文围绕这一句话从哪几方面来描写松鼠的 ?2 、学生汇报 : 主要包括 : 面孔、眼睛、毛、尾巴等几个方面。3 、比较句子 : 刚才同学们都介绍得非常好， ( 出示
3、课件 ) 看看这段话，读一读，你觉得哪一种写法更好一些。为什么 ?4 、指导朗诵课文第一段 : 第一自然段生动形象地写出了小松鼠的美丽可爱，谁能有感情地朗读课文第一自然段， 把它美丽可爱的样子读出来。二、第一自然段的学习方法 同学们学得非常好，想一想，我们在学习第一自然段的时候， 是按照怎样的顺序学习的 ?谁来说一下 ?课文不仅从外形上说了松鼠的可爱， 还从其他方面进行了描写， 现在你可以选择自己喜欢的自然段，小组进行讨论，互相补充。三、学生自学课文，交流，指导1 、分组介绍课文情况，要求按顺序说完整:第二段主要讲了小松鼠十分机灵: 板书 : 活动它们是十分警觉得，只要有人稍微在树根上触动一下
4、，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下或者逃到别的树上去。夏夜 ( 活动时间 ) 。它好象很怕 烈的日光，白天 在 里歇凉，晚上出来 跑，玩耍，吃 西。第三段主要 了松鼠是怎 搭 的。板 : 住出示 文，学 有关 序的“先再然后” 。并利用 些 一段 。( 运用 人化手法生 地 明事物的特征。)第三段主要 了松鼠主要吃些什么?它常常直 着身子坐着， 用前爪往嘴里送 西吃。 ( 学生坐在椅子上 介 模仿。 ) 什么 松鼠很机灵 ?冬天怎 食 ?四、 11 、同学们学习得非常好，下面请同学们迅速通读全文，同桌互相思考讨论 : 课文介绍了松鼠的哪几个方面 ?全文可分为几大部分 ?每部分都写了什么 ?2 、今天我们从外形和生活习性方面了解了松鼠的美丽可爱， 关于松鼠你还想知道些什么 ?谁来说一下 ?五、拓展延伸 把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你的朋友。【板书设计】外形特点 : 漂亮可爱松鼠活动生活习性 : 吃住内容仅供参考
