1、名师太阳是大家的教学设计人教版语文三年级下册第 25 课太阳是大家的是一首儿童诗，诗歌用拟人化的手法，描 绘了这个世界上因 为有了太阳而 变得欣欣向荣的景象。太阳每天从东边升起，往西边落下，在不同的时间里，把阳光洒向世界上不同的地方，给世界各国 带去了快 乐和希望。引导学生体会太阳是大家的，世界是大家的，世界人民要和睦相处。五井小学三年 级三班， 现有学生 37 名，学生 课堂学习积极性高，能 动性强，习惯养成一般。学 习上初步养成了独立学习的能力，有 较强的识字能力，能 够初步感受作品中生动的形象和 优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。 针对 学生情况 结合新课程标准要求，制定了本 课的教
2、学目 标，如下：1.会认 2 个生字，会写4 个生字。正确 读写 “红 彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦 ”等 词语。2.正确、流利、有感情地朗读诗歌、背 诵诗歌。3.理解课文内容，感受 诗歌的意境，体会世界儿童的团结友爱。引导学生体会太阳是大家的，世界是大家的，世界人民要和睦相处。本课的教学重点是引 导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解 诗歌的含 义。1.学生预习诗 歌，了解其他国家的儿童的 兴趣爱好和生活状况， 读诗歌划出文中比 较难读的词语，请教同学或者 查字典读正确。2.教师准备多媒体 课件。通过多种形式的朗 读、想象，理解 诗歌内容，体会太阳 给整个地球 带来的美丽和生机 , 懂得太阳是大家
3、的含 义，感受 诗歌的快 乐氛围。通 过阅读 感受其特有的音律美、画面美，从而受到 诗歌的熏陶，体会世界儿童的 团结友爱，世界人民要和睦相 处，激发学习诗歌的热情。同学们,你们瞧,这是谁 ? ( 课件展示 :太阳的笑 脸 ) 一看到太阳你想到了什么 ?形容太阳的词语很多，赞美太阳的 诗歌也很多。今天 ,我们就要来学 习一首描写太阳的 诗歌。 ( 齐读课题 ：太阳是大家的 )1.学生自 读诗歌，能够读正确流利。2.了解诗歌有几个小 节，分别写了什么内容 ?多读几遍能 够读通、读顺 。3.把诗歌多读几遍，提出不理解的地方或不明白的问题。分小节通读全文， 扫清字障。1.第一小 节指导生字读音： “彤
4、 ”在字典的解 释就是红 。单 字读音 t ng，在 ABB 词语中读 t ng。第三小 节读的时候注意 标点的语气。2.出示单字认读：彤、霞、陪、趁(说说用什么方法 记住的这几个字 ?也可随文 识字。 )3.说说每小节分别写了什么内容 ?1.教师有感情朗 读第一小 节：在你的 脑海里浮现出怎样的画面 ?你能把你心中 这份美好的感觉给读出来吗 ?2.看着太阳落下你什么感觉 ?把你的舍不得 读进去!( 板书:东-西 )3.点名学生 读，带着头脑中画面有感情朗 读。1.带着想象读诗学生自读第二节，边读边 想太阳 为我们做了多少好事呀?(板书 :鲜花 小树 小朋友 )想象说话 ：她把金光往 鲜 花上
5、的洒，好象在 ： 。她把小 树 往高 拔，好像在 说 ?她陪着小朋友在海边戏水，仿佛听 见了她 们 ?(指 导 写作手法： 拟 人， 这样 写更 亲 切、易懂。 )带 上你的快 乐 ， 请 你 。 ( 同桌互 读 ， 内 后班内展示。 )2.品出情感默 第二小 节 ，想想从哪个字或哪个 你发现 太阳的 这 份 ?用笔圈出来。 (关 字：陪、洒、拔 )互 小 号： 去 过 海 或者江 边戏 水?- 你是怎么 戏 水的 ?体会开心， 带 着好心情齐读后两行。1.自 第三小 节( 朗 指 ：小朋友 们还 在睡梦中呢 !最后一句注意要 读 的 点、慢点 !)2. 着期盼 第四小 。在 的国家里， 仅仅 是 花和小朋友在等她，盼她 吗?你 看到 谁 在等呢 ?(让 我 跟随着 片看一看黎明小草的期盼、小 鸟 的期盼、 鱼 儿的期盼、全国人民的期盼 )小草等着她 带 走身上露珠 (学生仿写句子并展示)3、你想 对别 的国家的小朋友 些什么呢 ?(小 交流所要 说 的 )
