1、星空的美术教案范文1 知识目标：从视觉艺术的角度欣赏星空， 感受星空的美丽；了解星空的有关知识；理解艺术与科学的关系；2 技能目标：用各种表现手段从美学的角度去创造星空；学会运用网页浏览的技能自己去获取知识；3 情感目标：培养学生关爱自然、关爱生活的情感；积极主动参与探究、讨论、表达等活动。教学重点：从审美的角度欣赏星空；善于探究，善于表现以及积极主动参与活动；教学难点：运用各种表现方法创造性地表现星空。教学资络，搜集有关星空内容的网站、网页，寻找有关星空的知识点和有趣的故事；2 网络学习资料极为丰富，为提高学生学习新知的效率，减少无关网络内容的干扰，教师必须认真筛选和组织学生的学习资料。因此
2、课前将搜集的内容使用 Frontpage2000 制作成虚拟网站美丽的星空。包括“星曲悠扬” “星知博识” “星河览胜”“星画赏鉴” “星灵物语”等内容。课前准备：电脑室中，所有电脑显示屏上都显示网页课件美丽的星空的首页，悠扬的轻音乐在飘荡。(创设一种轻松、愉悦的情境，给学生以视觉上的，中击，激发学生学习的兴趣。)第一课时：歌曲导入，激发兴趣教师：在学习新的内容之前，我们先来听一首歌曲。(引导学生点击“星曲悠扬”)这是一首英语歌曲，歌名是 Twinkle，Twinkle，LittleStar，会唱的同学跟着一起唱，好吗 ?(师生一起唱歌 )教师： Twinkle一闪一闪， Little小小的，
3、 Star星星，你们知道这首歌曲所唱的是什么内容吗?学生：星星。教师：其中有一句歌词“howlwonderwhatyouare”的意思是“我多么想了解你的奥秘”，你们想不想了解它的奥秘?学生：想。 (很大声 )教师：好，那我们就一起来学习第6课内容，美丽的星空。设计意图：1 根据学生的年龄特点，创设一个欢快的导入情境，激发每个学生的兴趣，给孩子们一个“充满阳光、充满快乐”的开场白；2 美丽的视觉形象加上动听的听觉效果，这是传统的教学工具所无法企及的，也是网页课件的一大特点。欣赏、感悟 教 ：我 来欣 一幅照片， ( 引 学生点 首 上的照片 ) 深 色的天空，星光 ， 点点繁星好似 明珠， 嵌
4、在天幕上， 地 着光。 候的夜空 你什么 的感 呢 ?学生：美 、寂静、 、神秘 意 ：用 美的 言引 学生 入情境之中，激起他 的已有的 美 。上网 料，交流 料教 ：神秘而美 的星空， 我 来无限的遐想。你 想了解哪些方面的内容呢 ? 学生： ( 一下子提了好多 )(鼓励学生提出 )教 ：好，大家提出了很多 ，老 一下子答不出来。但是，我 可以去“星知博 ”里去看一看，也 你会在那里得到答案的。( 学生通 网 ，自己去 找答案，解决 ，培养了学生自主学 的能力)不 ，老 也有个 ：美 的星空，是什么 的呢 ? 我 从哪些方面去欣 它的美 呢 ?学生： (很疑惑 )教 ：我 去“星河 ”看一
5、看，在那里我 可以感受星空的美 。(以 学 法引 学生去 网 ， 学生在自主、合作、探究的学 程中解决 )教 ： 由于 关系，我分配一下任 ：第一第二排的同学 你 点 “星知博 ”，代替老 回答 才同学 提出的 ，你 愿意 ?( 生 ) 第三、四排的同学 你 点 “星河 ”，来回答老 提出的 ，行不行 ?教 引 学生上网( 件 ) 料：1 学生上网 料，填写 ；2 学生交流：学生活 ：由第一、二排同学交流有关星空的知 ；教 小 ： 当然，有关天文方面的知 有很多很多，多得就像天上的星星一 。我希望同学 在以后的学 生活中多多关注。教 ：接下去， 第三第四排的同学来回答老 的 了。星河留 我 太
6、多的美 ，大家一起来 星空的美 吧。学生活 ： 由第三第四排同学 星空的美 ( 从星空的色彩、星球的形状与布局、 日月星辰的运行与 化、形 与明暗的 比等方面交流，从而 得色彩美、 奏美、造型美体 )。(在交流活 中，培养了学生 于探究、善于表 以及 极主 参与活 的情感)教 小 ：各种形 的行星、 的星星、一掠而 的彗星以及人 探索宇宙的 片， 使我 感受到星空的美 ， 那你 知道 些 片是通 什么手段取得的呢?学生：天文望 、人造 星等教 ：是啊，人 利用 些 代高科技手段， 取了大量丰富的 形象，激 了 家的 作的灵感， 可以 代 离不开科学，科学 的 展插上了 的翅膀。，美 教案星空(
7、 学生理解 代 与科学的关系) 意 ：1 整个教学 体 了新 程自主性、合作性、探究形式学 方式的三个基本 度。学生学 的 程不是被 接受 成 果的 程，而是学生 自参与、合作探究的丰富生 的思 程。2 美的体 和表述。 美是美 教育的基本功能，美 教育也因美 一基本特 而更具人文价 。 学生在自主学 、 合作学 、探究学 的 程中，以体 的方式来感知美、 美，从而交流美的启示。 种学 是生 的， 就使美 教育具有了生命力，也更具有个性特征。3 此环节也体现了多元综合。既超越教材内容，拓展教材内容，为学生提供了大量的相关资料，扩展了学生思维的丰富性，升华了教材的内容主题；又超越了形式，把美术同
8、地理天文相结合，把美术同音乐相结合， 把美术同信息技术相结合， 确立了多元综合教学模式，这既适应时展的需求，更适应学生发展的需求。4 网页课件使学生有了查寻资料的自主性，这是其他课件形式无法完成的，更是传统教学形式所望尘莫及的。第二课时：欣赏绘画作品 教师：星空美丽而神秘，如果把它表现出来，会是什么样的呢 ?( 引导学生点击“星画赏鉴” )教师：不过在欣赏前，老师有任务给你们：通过浏览网页，你了解了哪些表现方法与手段 ? 你比较喜欢哪几件绘画作品 ? 为什么 ?学生活动：1 学生欣赏绘画作品，填写课笺。2 全班同学交流。设计意图：1 采用任务驱动、问题教学法，使学生有目的地浏览网页来达到此环节
9、的教学目标；2 进一步体现新课程所倡导的自主性、合作性、探究学习方式。、组合作共创星空 教师：通过鼠标点击，我们了解了星空，鉴赏了星空，想不想自己来创造一幅表现美丽星空的作品呢 ?学生活动：划分了小组，合作完成作业，表现方法不限。设计意图：通过此环节，让学生在学习过程中以体验的方式感知美、表现美，增加直接经验；也是一个展现学生个性特征的过程。评价 教师活动：教师迅速用数码相机把学生手绘作品拍摄下来，输入电脑，用 AcdSee 把学生的手绘作品和电脑绘画作品展现出来， 点评学生作业；学生活动：自评，互评。1 电脑绘画作品评价；2 其他方法表现的作品评价；教师：在日常生活中，人们用不同的形象语言，
10、表达自己对星空的理解或借助星空的题材表现自己的理想和愿望。在今后的生活中，你们可以用刚才学过的表现手法，装点自己的生活 ( 教师举例 ) ，通过这些方法，把我们的生活装点得更美丽。设计意图：注重 性 价， 每个学生生 活 的个性； 注重 展 价，关注学生 展更关注学生未来 展； 注重多元 价， 促 学生关注自己也关注同学。升 教 ：欣 了你 造的美 星空，我想起了我曾看 的一篇文章， 在我把它推荐 大家。 ( 引 学生点 “星灵物 ” ) 下面我 一位同学来朗 一下。学生： (很有感情 )教 ：好， 得很有感情。老 希望我 班每位同学都是一 明亮的星，人人都有一 最美的心。 意 ：此 的 ，体 了美 教育与德育的有机 合，把德育、情感教育熔 其中。上 全班同学展示，并 出 作的构思和内容。表 哪些构思独特的彩瓶作品。2 、 请各组同学相互评述，谈谈自己的想法和感受。五、小结本课1 、 教师谈话：同学们，通过今天的这节课， 你们有什么感想？（请学生用简单的一句话，表述一下感受）2 、 教师小结：是的，美就在我们的身边， 只要同学们多观察、多想象、多动手，我们就会创造出许多的美。保护环境，人人有责，同学们，让我们从今天开始，用你们的手让美永远留在我们身边吧！内容仅供参考
