1、数据的收集与整理数据的收集和整理教案设计【 - 教学工作总结】1. 学会用画“正”字的方法收集数据，并能按需要对数据进行简单的 .2. 加深对条形统计图的认识，提高学生看条形统计图的能力.数据收集和的方法 .数据收集和的方法 .小华统计一个停车场里各种机动车的数量. 数出有摩托车 3 辆，小汽车 15 辆，大客车 8 辆，载重车 6 辆. 请你帮助她完成下面的统计表和条形统计图 .教师：要把题中的数据填入统计表中相应的栏目里，再用条形统计图表示出各种车辆数的多少 . 从题目的条件中可以看出，要统计的有几种数量 ?( 几种车，每种多少辆 .)教师：制成的统计表有几栏，每栏多少格?教 提 ：看一看
2、条形 中，每格表示多少?教 ：上面复 中， 停 里面的 ，由于 是静止不 的，我 可以分 数出各种 的 数， 是用逐 数出数目的方法收集的数据 . 如果我 要 一个路口在 定的 内通 的各种机 的数量， 能用逐 数出的方法来收集数据 ?教 ：收集数据 ，根据具体条件不同，可以用不同的方法来收集 . 今天就来学 一种收集和数据的常用方法( 板 ：数据的收集和 )教 ： 同学 作好准 ， 你 收集 路口的各种机 数量.学生 收集的数据教 提 ： 什么你 收集的数据不 一; 有什么方法可以改进?学生 ：小 内分工，每人 一种 的数 ; 先把各种 的名称写出来排列好， 分 作出“正”字的 学生 后教
3、板 ：摩托车：正小汽车：正正正正正正一大客车：正正载重车：正正正正1 、教师：上面收集的数据，为了清楚地表示出来，要把这些数据，制成统计表 .机动车种类辆数合 计摩 托 车小 汽 车大 客 车载 重 车教师提问：请看条形统计图，每格表示多少 ?这个数能不能改变 ?教师说明：条形统计图中，每一格代表多少数量，要根据统计的数据大小而定 .2 、学生练习 .把课本第 2 页的条形统计图和统计表补填完整.3、控制人口过快增长是我国的一项基本国策. 从 1992 年到 1996年，全国每年增加的人口数依次是1348 万、1346 万、1333 万、1271万和 1268 万. 完成下面的统计表 .教师：统计表要分几栏 ?为什么 ?要分几格 ?为什么 ?年份19921993199419951996增加人口数 ( 万)拿一枚 1 角硬币，从桌面上约30 厘米的高度自由落下，共做20 次，边做边记录落下后的情况，然后填入下面的统计表.我们收集数据的常用方法是什么?收集本班同学家庭人口的数据，并进行填入下表.本文：内容仅供参考
