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试卷讲评教案“已经拥有”讲评.docx

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1、试卷讲评教案“已经拥有”讲评【作文 】( 江 省 北四市xx 届高三 考三模考 )在生活中,有的人没有 察到已 有,有的人 足于已 有,有的人仍不 于已 有 以“已 有” ,写一篇不少于800 字的文章。要求:立意自定;角度自 ;不必面面俱到;除 歌外,文体自 。【写作指 】1. :提示 告 我 , 个 目不能 地写成 “ 有”,因 “已 ” 个 不 表示 果,它 含有一些附加的背景信息,暗示我 其 “已 有”,只是尚未 。 的 候,我 想一下,在什么 的情境里才可以 出“已 有” 句 。比如,我 可以 :“离开你的 候,我已 有了你的 ”, “没有你的日子里,我已 有了独自面 困 的勇气”,

2、“已 有你的信任,我不再 得孤 ”。而如果没有一定的背景,“已 有”就无从 起。由此可 ,我 写作的重点 放在“ 有”之前争取或 疑的 程,或者放在“ 有”之后 的方法或策略方面。比如写 一次独自夜行的 , 已 有了面 黑暗与恐惧的勇气和信心;比如写自己已 有了友 之后,要学会珍惜和善待 份友 。2. 材:快速确定“ 有”的 象,能使我 构思的方向明确而具体。 个 象可以是一个大致的范 , 比如 一种什么 的心情、心境、心灵、信仰、 度等等;也可以是一种具体的感情, 比如真 、自由、温暖、 、友 、信任等。我 可以根据自己的素材 累,来 合适的 材范 。3. 立意:我 可以用“已 有” 个短

3、造句,来确定自己文章的立意。比如,从“已 有”的前提条件来看,我 可以确立 的立意: 一番 雨,已 有了恬淡的心境; 当我 敢 “不”的 候,就已 有了自由;看到 方的第一抹 色,我 已 有了春天从怎 待“已 有” 的事物方面,我 可以确定以下立意:已 有的才是最珍 的;已 有了,就要开始担心失去;立足已 有的,才能 步前行;已 有,才知真味 ( 不再神秘,不再羡慕) ;已 有,就要珍惜;已 有, 要追求;已 有,不再奢求 ( 就要知足 ) ;已 有,不怕忘 ( 失 ) ;忘了已 有的,你才能 然前行;已 有的 西越多,不一定就能越快 【考 佳作】已 有王世杰要不是那一刹那的决定,少年可能 没

4、意 到,他一直苦苦追求的,其 在不知不 中已 有。少年一直追求的,便是 有天下第一的棋 。他仍然 得下山之前与 傅下的最后一局棋。夏末秋初, 然不再燠 耐,但空气中依然能看 太阳撩起的一 浪。水牛浮在水池里,只露出半个 ,不 眨巴一下那双无辜的大眼睛。 下,两人端坐在棋枰两端。除了落子的“ ”声之外,少年的耳中再也听不到任何声响。“ 傅,您 了。”少年起身,向 傅深深一躬,眉宇 英气逼人却 毫不 桀 之气。“好好好 ! 甘拜下 。哈哈”老者以手 ,仰天 笑。“ 傅, 已 是我 个月里 第十次下 您,我是不是已 有天下第一的棋 了呢 ?”少年的眼里充 期待, 老者 上一碗苦茶。“ 不行 ! ”老

5、者收起眼中的期 和 。“要想成 天下第一, 之外, 有更加重要的 西。 个 西 _ 法教 你,只有靠你自己 悟了 ! ”“可是”“明日你下山一遭,要好好 自己的成果,早些休息吧。”老者打断了少年。翌日,京城,烟雨楼前人 ,各路 棋高手 聚于此, 的是争 “棋圣”的称号。少年 五关 六将, 松突破外 ,走 烟雨楼。然后又 九 鏖 , 于登上了烟雨楼的最高 , 迎来了生命中最重要的 刻。在楼上等着少年的是一位 洋的棋手。 洋棋手年 和少年差不多,面容冷峻,神情凝重。两局棋下采,两人 得 分 解,天黑的 候, 成了一平。决 局定在晚 后。少年在楼下用餐的 候,听到了窗外众人的 。“听 洋人此次来争

6、棋圣称号,是立下了生死状的。 ”“是啊,有人看 那个 洋人昨晚擦了一晚的 洋刀, 是如果今天 棋,他就会用那把刀剖腹自 ! ”“ ,真是自不量力 ! ”“不 ,他要是 棋后真的自 ,那就太可惜了。 么年 ,棋又下得 么好”少年听完,明白了那位 洋棋手下得 什么那么拘 。少年的心中 成了一 乱麻, 一面是天下第一的称号, 一面是一个人的性命,哪一个更重要 ?!第三局开始了,烟雨楼顶楼点起了好几盏大灯笼,亮如白昼。登上最后一级台阶的时候,少年已经拿定了主意。少年落子如飞,潇洒倜傥,远望去如仙境中人。东洋棋手左支右绌,举步维艰, 眼见得就要输棋。就在东洋棋手即将投子认输的时候,少年却把子落在了自己的一个气眼上。东洋棋手绝处逢生,奋起反击;少年一着棋错,满盘皆输。走下烟雨楼,少年身后留下了无数遗憾的叹息。“师傅,我输了。”老者拈须微笑:“我看了你们的对局,知道你是故意输的。仁者无敌,你已经拥有了天下第一的棋艺, 明天你就可以真正出山了! ”【点评】本文采用小小说的形式,写了一位少年棋手为拯救对手的性命故意输棋的故事,表达了“在让人一步的同时,就已经拥有了天下第一的棋艺”的主旨。文章注意情节的起伏,先写少年急于求成,却被师傅否定;再写少年赢棋在即,却又故意输给对手;少年明明输了棋,却被师傅夸赞为天下第一,几番起伏,非常精彩。内容仅供参考

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