高中物理教学中生活教育理论的应用论文由于受到知识本位和学科本位的影响，我国传统的高中物理教育脱离实际生活，理论知识枯燥乏味，物理概念、原理应用抽象难懂，不能从真正意义上去解决生活实际问题， 学生因此失去了学习物理的兴趣。随着基础教育课程的不断改良，新推出的普通高中物理课程标准已经明确地提出了“要从生活走进物理，从物理走进生活”的思想，以高中物理生活化教育理论为核心， 重点强调学生在学习物理知识的同时，能够在现实生活中知道怎样合理地应用。一、高中物理生活教育理论的重要性生活化教育可以使抽象的物理知识具体化、真实化、生动化。老师在与学生的课堂互动交流中， 选择贴近学生日常生活的情境， 将书本上的知识和现实生活的例子有效联系在一起， 可以使物理教学赋予生活的价值意义，激发学生的学习热情，培养出有创造性的、全面发展的适用型人才。二、高中物理教学中生活教育理论的应用原则（一）科学性原则。科学性是物理教学生活教育理论应用必须遵循的原则，在高中物理教学过程中，结合生活化情境时，要以严谨的科学态度，实事求是，符合学生的认知水平。（二）有序性原则。有序性是指在设立生活化教学情境，由易到难、由浅及深，循序渐进，只有在这种情况下，逐渐地化减问题的难度性，学生才能够欣然接受这门物理课程， 更深层次的了解物理知识，运用知识。
