1、幼儿园中一班第二学期的班务总结范文 眼我 又迎来了暑期生活，在 个学期中，我 班的工作人 作、共同努力做好班内的各 工作。 在我 教 和保育 的尽心呵 下，我 中一班 42 名活 可 、天真乖巧的宝宝在 个温暖快 的集体中一天天的 大， 一点点的 步。 回 一学期所做的工作，在本班老 和全班幼儿及其家 的共同努力下， 班 工作开展得井然有序，各方面都有了一定程度的 步和提高。 就本学期的班 工作开展的具体情况 如下：一、班 日常生活常 良好的班 常 ，是 班 活 有序开展的基 与保障。俗 ：“没有 矩， 成方 ”。良好的常 可以使幼儿的生活具有合理的 奏，使神 系 得到有益的 ， 有利于培养幼
2、儿自我服 的能力， 今后的生活和学 打下良好基 。 然常 也不是以 牲幼儿的个性、快 代价。我班由于年 的差异比 大，有个 幼儿生性好 ，比 皮，我 两位老 步 一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐 能互相帮助、关心集体， 乱的小朋友少了， 的小朋友多了。中班幼儿的独立意 增 ，而且自我服 的愿望和要求日 激烈，我 抓住孩子 一心理特征，开展了“小 ”活 ， 做小 的孩子 擦桌子、 蜡笔、 抓住 些 小的机会，既培养了他 同伴服 的能力， 而且督促了孩子的自律， 潜移默化中培养了幼儿良好的行 ，从而促 了整个班 班貌的提高。这学期我们还加强对幼儿生活自理能力的培养，在平时让他们养成良好的生活习
3、惯，如： 脱衣后会将衣服放好，注意自己衣着的整齐，安静吃饭，保持桌、地、碗都能干净，洗手的习惯等，通过我们不断的努力，幼儿形成了一套自己的生活习惯，在学期初，由于天气变化无常，班内几名幼儿出现病毒性感冒，我们对幼儿的卫生要求抓得更严了，要求幼儿要经常洗手，不到人多的地方去，保育老师加强消毒等等。一段时间下来， 幼儿的卫生习惯有了很大的提高。好多孩子有了较大的进步。他们会自己的事情自己做（穿脱衣服叠被等），而且很多孩子都更加懂事了， 帮助家长和老师一起承担力所能及的事，班内呈现出一派不断进步的蓬勃生机！二、教育教学活动1 教育教学方面在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不
4、同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。刘子瑜小朋友“攻击性”较强，在班里常常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他，一有成绩马上表扬，通过运用恰当的方法进行引导， 现在他打人的现象明显减少。我们还根据幼儿发展水平不同，采取相应的组织形式，小组或个别指导。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的基础上，为他
5、们制定不同的发展规则， 在教育评价过程中， 我们经常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因人施教做好、 做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高。2 游戏活动本学期，我们两个老师能认真学习新纲要，贯彻执行纲要的精神。在教育活动中突出以游戏为主，充分体现幼儿在游戏活动中的主导地位， 尽可能为幼儿创设良好的游戏氛围， 让他们在轻松愉快的活动中获得知识，培养交往、合作等能力，以促进幼儿综合能力与个性的和谐发展。 我们两个老师为了让幼儿积极主动参加到创造性游戏活动中， 幼儿才会积极主动地参与到游戏中去。 这样一来有助于幼儿多种能力的发展。 我们两个老师为了突破游戏流于形式， 也为了激发幼儿对
6、角色游戏的兴趣，我们在游戏活动中注意游戏的导入，活动来得有趣、来得实在。 它对幼儿参与整个活动有很大的激励。所以 , 在每次活动前，我们都会精心设计游戏的导入部分，使之更好地调动幼儿游戏的积极性、主动性。在玩游戏的同时，善于发现游戏中幼儿的闪光点 , 加以表扬 , 使之形成一种风气 , 又不忘总结游戏中存在的问题 , 及时加以分析、讨论 , 得出解决问题的方法 , 以使幼儿扬长避短。3 保育方面我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，天气好的时候，带他们散散步， 中班幼儿的自理能力提高了， 但幼儿穿衣 的 候要 并帮助幼儿整理衣 成了我 每
7、天必不可少的一 工作， 为了力求 每个幼儿都能穿戴整 地回家， 我 两个老 手上都磨出了肉刺。 了 防口足手病的 生， 我 在那个 期每天都把幼儿的用具放到紫外 灯下消毒， 每周 行玩具的消毒工作， 然工作量很大，但我 毫无怨言，班内没有一人生此病。在老 的督促下，我 的孩子 养成了便后洗手、 后漱口的 生 。 每次的美 作 后，也提醒幼儿尽量保持教室的整 ，并及 清理干 ，孩子的 境保 意 比 。三、家园互 家园合作是 老 和家 、家 和家 之 提供了一个交流和 共享的机会， 所以我 在注重保教工作的同 ，也 一步做好家园 系的工作，在工作中，我 采取了多种形式 行交流， 如： 、校 通、家
8、园 系手册等途径。 家 参与我 工作中的各 管理，在教育方面： 家 作我 ，帮助幼儿一起搜集 料、 找信息， 孩子到大自然中去探索科学的奥秘；在安全方面：首先家 了解我 园里的各种安全 志， 并引 幼儿了解社会中的各种安全 志，知道遇到灾情 如何保 自己和逃生的方法。同 在开展各 主 活 中，我 也充分利用家 源来 幼儿 境， 多家 也 极主 地参与到我 的主 活 中来， 他 孩子提供了 多有价 的 料和 旧物品， 共大家分享使用。 于一些幼儿在园内取得了一定 步，我 也 上和家 取得 系， 家 配合，使孩子不断 步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。 本学期为了丰富我班的家园合作，当然，也有中肯的建议，我们也将认真地总结采纳，使我们的工作开展地更和谐、成功。四、不足之处回顾这一学期的工作，在取得成绩的同时我们也看到了不足之处，如：部分幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法达到规定的要求；个别幼儿的礼貌有待加强， 特别是对其他教师不够大胆问好；区域活动时的常规需要不断提醒，不够自觉；个别幼儿喜欢打人；对如何开展主题也不是很了解，使得在开展中常有一些不明了的地方，无从下手等等。
