1、北师大数学一年级上册质量分析期末质量检测成绩反馈表一、年级基本情况分析总人数到考人数到考率总分平均分及格率优秀率444295.5%381791100%64.3%分数段优良合格待合格最高分最低分100 分99 90 分89 80 分7960 分60 分以下人数225114010078累计227384242试卷各部分的得分率一二三四五六七85.7%96.4%95.7%96.4%96.8%89.7%84.7%二、卷面基本情况分析（一）我会填题号（ 1）（ 2）（ 3）（ 4）（ 5）（ 6）（ 7）（ 8）（ 9）（ 10）正确率 %89.8%95.4%97.6%56.0%92.9%86.9%97.
2、6%66.7%90.5%86.3%错题举例并做出详细分析：1、看图写数：有些同学数数非常不认真；又没有养成检查的习惯；导致数错失分 .2、 第四题“ 10 里面有（）个一”很多同学没有认真看后面是“一”而不是练习中常的“十”；所以都写了 1；此题失分最为严重！3、第八题比 13 多 3 的数是（）；比 9 少 6 的数是（） .很多同学还不能正确的理解多与少的关系；导致在计算中出现了错误 .4、第十题关于位置的左右关系仍然还有同学分不清楚.1 / 4（二）比较大小；在“”里填上“”“ ”或“ =” .项目（得分率）比较大小8%正确率 %96.4%错题举例并做出详细分析： 基本上同学都能正确的比
3、较出大小； 错误的也是在计算是不小心造成失误以至大小判断错 .例如 17-9 9 就有很多同学填了大于号或等于号 .（三）直接写出得数.项目（得分率）口算 20%正确率 %95.7%错题举例并做出详细分析：1.少数学生口算粗心、漏题、计算符号看错、数字书写不清楚.2.两步计算的计算符号不一样当成一样的符合进行计算；例：15+3-6=18.（四）连一莲.题号1、我会认图形2、我会看时钟正确率 %98.8%92.8%错题举例并做出详细分析：1、第一小题这道题主要考查了学生对立体图形的认识；学生能正确区分图形；答题情况较好 .但因为印刷的图形使正方体变成了长方体、球也变成了椭圆的样子；给学生造成认识
4、上的错误 .2、关于钟表的认识大部分学生都能连对；只是有些学生还不是掌握得很牢固.2 / 4（五）看图列式.题 号12345正确率 %100%95.2%97.6%94.0%97.6%错题举例并做出详细分析：本题要求学生仔细观察图；明白图意；然后根据图意列式计算.此题直观形象；学生感兴趣；学生对这类题的基础知识掌握比较牢固；答卷情况理想 .仅有个别学生数错个数而列错算式； 几个学生有一道题算式列对但算错得数； 学习不够扎实 .教学中注重培养学生仔细观察的习惯 .（六）解决问题.题 号1234正确率 %92.9%85.7%85.7%92.8%错题举例并做出详细分析：大多数同学都做对了；个别同学马虎
5、出错；老师对个别学生辅导不够 .个别同学出错；主要原因是学生对连加计算出现了错误；算式列对了；答案算错了；这说明教师在平时的教学中忽视了学生的此种类型的练习.还有个别学生对比多比少的问题不会解决；说明他们还是没有掌握这种应用题的解题方法.（七）统计 .题 号1234正确率 %94.2%94.1%77.0%80.9%错题举例并做出详细分析：此题对于一年级刚接触统计知识的小学生来说有点难度； 它要根据所给的图形找出相对应的图形的个数； 做出统计图；然后又根据统计图和统计表进行回答问题；学生对此题的方法是掌握了；但是由于粗心；一个数据数错了；后面的题就全部出错；因此错题的学生全是因为粗心造成的 .这
6、也与教师在平时的教学中3 / 4没有给学生养成认真做题的习惯.三、改进措施：从失败中找教训；在教训中求发展；综观我们这次考试的情况来看；我以后要从以下几方面来做：1、强化概念的训练；让学生牢牢掌握概念；并能活学活用.2、在实际生活中进一步认识钟表；了解更多的钟表知识.3、注重培养学生发现问题和解决问题能力；同时训练学生运用生活实际经验解决生活中的问题的能力 .4、每天充分利用课前十分钟进行口算练习；定期进行口算比赛；并实行奖励机制 .5、培养学生良好的数学学习习惯；培养学生学会独立思考；敢于提问；认真倾听别人的意见；乐于表达自己的想法；用于克服困难等内在的学习品质.6、少数孩子马虎；有丢题不做
7、或失误现象 .所以指导孩子自检的方法；培养检查的习惯；仍是我们工作的重中之重 .四、对命题意见与建议1、试卷紧扣数学课标及教材；做到依标扣本；没有偏题、难题、怪题；出题方式灵活多样 .2、从内容上看；试卷依据教材；有数的加减计算、数的认识、看图写数、物体多少、认识钟表、物体形状辩认、物体分类、问题解答、知识拓展等等；内容覆盖整册教材的知识； 符合学生的生活实际； 试题从易到难； 由简到繁符合学生的认知规律 .3、从题型上看；题型新颖、多样；有口算、看图写数、列式计算、填空、选择、连线、实践操作、运用知识解决问题 .4、综合看试卷；既重视考查学生的基础知识；更注重考查学生对知识的理解与运用；也考察学生想象、分析能力 .总之；试卷依据教材；紧扣课标；知识覆盖面广；题型多样；试题符合学生的生活实际及学生的认识规律；可以说是科学合理；并注重学科知识间的整合.低年级的题目；如果能做到文字语言亲切；充满童趣；富有激励性；更适合儿童的年龄特点 .4 / 4
