1、浅谈英语教辅资料使用中存在的问题及建议浅谈英语教辅资料使用中存在的问题及建议教学辅导资料是进行教学的有效辅佐，可以弥补课堂教学中学生练习形式单一、数量不足的问题，还可以拓展学生的视野，起到扩大训练量、弥补不足、扩展和巩固所学知识、提升学生能力的作用。但在教学辅导资料的使用过程中也出现了一些有悖于这些作用的一些问题，值得我们的思考和改进。 一、一些值得关注的现象 1、教师教学活动中的三个减少 （1）学习和钻研课标、教材的时间减少了 由于一些教学辅导资料都对教材知识进行了不同方式和教学内容的归纳和总结，确实为教师提供了一些很好的教学参考和方便，但同时也让一部分老师放弃了对课程标准和教材的学习，不下
2、功夫潜心地钻研教材，对教材知识进行有效的梳理和归纳，形成适合自己的教学风格、时间安排和适合自己学生现有水平的知识体系和教学设计。 （2）研究考试题的时间减少了 依赖于资料中的练习和试题，有的教师用于阅读、研究中考试题和考试信息的时间相对减少了，收集整理试题、自己做试题、精选试题的时间也大大减少，甚至有的教师课堂中要使用的教学辅导资料上的试题都没有预先去做，导致上课完全按照教学辅导资料按部就班的讲解；在讲解和使用试题的过程中，才发现很多试题与所讲或者所复习的知识不配套，没有针对性，使得课堂教学效益低下。 （3）取得的成绩减少了 由于教学的针对性减弱，课堂效益降低，使得学生知识不过手，不扎实，迁移
3、能力不强，知识面窄，解题能力差，考试成绩当然不尽如人意，这样一来学生失去学习的兴趣，致使学困生增多，进一步影响自己的教学，形成恶性循环。 2、两个增多 （1）学生的作业量增多了 学生的教学辅导资料增多，再加上有的教师对作业题不加选择，有多少就要求学生做多少，使得学生的作业量大大增加，学生学习负荷加大，学生看书学习的时间相对减少，这样严重影响了学生的发展。 （2）课堂教学中的问题增多了 由于教师教学方面准备的不够充分，直接导致课堂教学中出现一些问题，如知识点复习后，讲评时才发现试题与复习内容联系甚少；做课堂练习或者测验时，教师不能预先告知学生教学辅导资料中的错误或者超标的试题，给学生完成试卷造成困难；有的试题的答案与试题不符合，师生之间产生分歧，教师无法即时做出评判，造成教师的尴尬；甚至个别教师在评讲试题时，自己都找不到答案，下来才发现是因为试题有错
