1、2019 小学端午 节活动方案端午来了 !在农历的五月五日，端午 节每年都是如期而至。做 为已经是莘莘学子的小学生们，怎么能不了解我 们端午的习俗呢 ?下面是由学 习啦小编为大家整理的 “2019小学端午节活动方案 ”， 仅供参考， 欢迎大家阅读。为了进一步落 实中小学民族精神教育指 导纲要的思想，提高学生 对民族文化的 认同感，促进学校与家庭互 动的常态建设，学校以我国 传统节 日 -端午节为契机，开展 端午知多少 为主题的活动，通过活动，增进学生对中国传统文化的了解和 兴趣，激 发学生的民族自豪感。让学生知道 农历五月初五是中国的 传统节 日 - 端午节 。过端午 节是我国两千多年来的习惯
2、。端午 节又时是一个可以和 亲友团聚一起度 过的节日，端午 节也可以 举行许多活动，时至今日，端午 节仍是一个十分盛行的 节日。今天我 们就来 过一个特 别的有意义的端午 节。一、活动日期端午节，也就是 农历五月初五。二、活动地点教室。三、活动目的端午节是中国的 传统节 日，通过端午节来进一步了解中国的 传统节 日，用心去体 验我国的传统节日中蕴涵的意 义。端午 节的来源之一是 纪念屈原，我 们也要通 过端午节来怀念屈原 -这位可歌可敬的 爱国诗人。四、活动内容1.了解端午 节的由来。 ( 同学们在家通 过看书，上网 查阅等途径了解端午 节的由来。 )具体内容如下：(1) 、农历五月初五是什么
3、 节日?(端午节)(2) 、那么，你 们知道端午 节的来历吗 ?(3) 、学生 讲述端午 节的来历和习俗。(4) 、端午 这一天家家 户户为 什么要插艾叶、包粽子 ?2、各班通 过召开主 题班会，了解端午 节的来历和习俗。可以 让学生办一期手抄 报及图画粘贴，每班上交五份材料。3、高年 级学生可利用端午 节活动时间进 行端午知多少征文活动。为深入挖掘民族 传统节 日所蕴含的丰富教育 资源，将中 华民族的气 节教育、节气文化和学校特色文化 紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和 热爱，按照上 级活动精神，根据学生生活 实际 ，现制定学校 “端午粽 飘香，六
4、一快 乐多”主题活动方案如下：一、指导思想充分挖掘端午 节的深厚文化内涵，广泛开展各种主 题活动，引导师生进一步了解 传统节日、认同传统节 日、喜 爱传统节 日、过好传统节 日，增 强爱国情感，提高科学意 识，促进人与自然和 谐相处。二、活动目的1.了解端午 节的起源、文化以及节日风俗习惯。2.感受中国文化 节日的特点，激 发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。3.理解中国 传统节 日中所 蕴涵的文化内涵，增 强节 日文化理念， 让节日真正 给我们带来快乐与幸福。三、活动主题端午粽飘香，六一快 乐多。四、活动设计1、主题班会对象： 1 2 年级要求：介 绍端午节的由来和 习俗 ;认识各种各 样的粽子
5、 ;讲屈原的故事 ;诵屈原的诗词 ;动手学包粽子 ;等等。各班 级根据本班 实际，确定主 题和形式，下周二 (x 月 x 日 )召开班会。2、手抄 报对象： 3 年级要求：各班 级举行手抄 报评比活动。3、实践活动照片评比对象： 4 年级要求：各班学生 进行 “情系端午 ”为 主题进行包粽子活 动。五、活动要求1.认真部署，广泛宣 传充分认识民族传统节 日文化是弘 扬和培育民族精神的重要途径，是对学生进行德育的重要资源，是凝聚民族感情的舞台。班主任要提高认识，认真部署，广泛宣 传，切 实保证此次文化活 动落实到位，全部活 动过程确保安全、有序开展。2.讲求方法，注重 实效充分挖掘端午 节深厚的
6、文化内涵，把端午 节主题活动与 “中国梦 ”学 习教育活 动结合起来，精心 设计贴 近学生的活 动项目，增 强学生参与活 动的积极性与主 动性 ;创新传统节 日文化活动的形式和 载体，体 现人文关怀，倡导文明新 风。为进一步加 强未成年人思想道德教育，结合本校 xx 文化特色，通 过 “xx情怀，端午 显爱”主题教育活 动，将中 华民族的气 节教育、 节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统 文化的了解和 热爱。一、活动设计(一 ) 找一找对象： 1 5 年级学生要求：从 阅览室或网上找一找关于端午 节这一节气的相关知 识;端午节的由来 ;屈原的
7、故事 ;屈原的 诗词 ;赛龙舟和包粽子的 习俗。(二 ) 说一说通过午会课、班会 课、班队课，组织学生说说相关的知 识。1、对象： 1 2 年级学生要求：说说端午节的由来 ;说说 包粽子的 习俗。2、对象： 3 4 年级学生要求：说说端午节的由来 ;说说 包粽子的 习俗 ;说说屈原的故事。3、对象： 5 年级学生要求：说说端午节的由来 ;说说 包粽子的 习俗 ;说说屈原的故事 ;说说屈原的 诗词 。(三 ) 画一画对象： 3 5 年级学生要求：以 “走近端午 ”为 主题制作一份小 报，能反映端午的 习俗，自己的心声、生活的体验 。3 4 年级为手抄报，5 年级为电脑 小报 。(四 ) 写一写通
8、过黑板报、班级橱窗等 阵地，进行环境布置 设计。对象： 3 5 年级学生要求：以 “端午情 怀 ”为 主题出好一期黑板 报。 4 年级学生以写信的方式 为 “xxx灾”区的的小伙伴写封信， 说说自己对端午节的理解、和小伙伴分享端午的快 乐 。 5 年级学生进行屈原诗词钢笔书写比赛。(五 ) 学一学对象： 1 5 年级学生要求：以 “我向奶奶学一技 ”为主题 ，学习粽子的名种包法，在学 习的过程中，尝试 用各种豆物作 为佐料包粽子，并品 偿不同地方、不同的 风格、不同特色的粽子。(六 ) 比一比对象： 3 5 年级学生要求：以 “六一我作主、端午我进步”为主题，进行故事演 讲比赛。故事内容可以是
9、学习屈原的小故事、可以是反映端午民俗气息的生活故事、可以是自己在端午学 习一项技能的小故事。端午的到来无疑是 为夏日带来了新的 欢乐，在五月初五端午 节这段时间，我校 为孩子们准备了各式的活 动来让孩子们快乐的度过这个端午假期。一、准备限量小礼品向各班派 发端午节海报，普及端午知 识，派发端午节礼品。其中包括：包粽子的方法学 习纸条一张;小粽子一个 ;端午节贺卡一张，香囊艾叶菖蒲适量。以班 级为单 位每班派 发若干份， 让同学们在端午收到惊喜，感受惊喜，从而加深同学们对于端午以及其他中 华民族传统节 日的认识，给端午增光添彩。二、端午 节知识竞赛过端午，端午知 识当然必不可少，我 们准备收集一
10、些关于端午的小常 识，编集成海 报，一份张贴于校门口，另外以班 级为单 位分发，让同学们过端午，知端午， 过一个充 满知识趣味的端午 节。以 抢答的方式 对端午节进行知识问答，答 对题数最多者可 获奖品 粽子一个。三、端午 节问卷调查根据海报编 10 道左右关于端午知 识的知识问答题，在全校 师生范围内进行调查，看看大家 对于端午知多少，也可以由此向同学 们普及端午知 识。四、号召有条件的同学端午观看赛龙船端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动，也是一 项体坛盛事 !龙舟竞渡可说是端午 节的高潮。 龙舟长 10 米多，以 龙头和龙尾作装饰，船身 还特意雕上麟状花 纹，唯妙唯肖 ;每只龙舟可容 纳 2
11、0 至 22 人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引 领下，以及 围观人群的 呐喊声中划向 终点。去看一次 赛龙舟。看着一支支 龙舟在湖面上激起 层层的水花，鼓声震天，激 动人心，桨手们以整齐划一的动作推动龙舟矫健地前行，似一条条真 龙欲一跃而起，情不自禁的跟着龙舟的节奏心潮澎湃，那是民族的力量在激 扬。五、自制粽子端午的主角粽子在 东汉就已有出 现，但一直要到晋朝，粽子才成 为端午的应节 食品。从前的粽子是以粟 为主要原料，不添加其余 馅料 .但在讲究饮食的中国人巧手 经营之下，今天我们所能看到的粽子，不 论是造型或内容，都有五花八 门的变化。先就造型而言，各地的粽子有三角、四角 锥形
12、、枕 头形、小宝塔形、 圆棒形等。粽叶的材料 则因地而异。就口味而言，粽子 馅荤素兼具，有甜有咸。北方的粽子以甜味 为主，南方的粽子甜少咸多。有用白粽子、小 枣粽、豆沙粽、八宝粽、 鸡肉粽、 鲜肉粽、椒 盐豆粽、 莲蓉粽、栗蓉粽、咸肉粽、蛋黄粽等。 亲手用翠 绿的粽叶包裹好一 颗颗米粒，再用 绳子扎起所有的祝福与希望。过去，人 们把粽子投入江中， 让屈原免受 鱼儿的伤害，寄托他 们对一个伟大的灵魂的哀思与纪念。在学校，可以利用社 团活动时间 ，让同学们跟着指 导老师学做粽子，知道粽子的原料和做法。 联系好厨房的 师傅，包好的粽子可以提前作 为端午节的小礼品之一，送 给同学，尤其是住在宿舍的同学 们。六、留下 悬艾叶菖蒲，配香囊的风俗端午在班 级或者家中 门上插一束艾菖蒲叶，配一个香囊， 为自己祈福，保佑平安，也祝愿灾 难中的人 们早日振作，重建起美 丽的家园。 让每一个 节日在中国人的心中扎根， 让中华民族的精神不断延 续。
