1、推进均衡发展促进教育公平第一篇形势任务课题一、新的战略目标党的十七大报告把发展教育作为改善民生之首，明确了教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。优先发展教育，建设人力资源强国，这是 _ 在新的历史时期、新的历史阶段，为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标。二、新的发展要求面对党的十七大对教育提出的新目标和新任务，兴文教育应以科学发展观为统揽，实施“科教立县”战略。在“十一五”期间，全县教育发展总要求可表述为：学前教育打基础，实现普三；义务教育促均衡，推进两全；高中教育抓协调，扩张职高；各类教育创品牌，质量升位，争办人民满意的教育。要突出五个方面，紧扣“五个发
2、展”。一是均衡发展。办好每一所学校，全力推进县域内义务教育的均衡发展。二是协调发展。稳定普高规模，大力发展职业教育。普高和职高规模大体相当，促进普职的的协调发展。三是健康发展。积极发展社会力量办学，以学前教育和艺体教育为重点，积极鼓励、大力支持导，正确管理、依法管理，促进全县民办教育健康发展。四是内涵发展。以实施素质教育为主题， 创新学校管理，优化师资队伍，建设校园文化，彰显办学特色，提升教育质量，打造教育软实力。五是安全发展。深化“警校共育”，抓好安全工作，打造平安校园，努力实现教育的稳定和安全发展。三、新的重点课题十七大报告提出了“优化教育结构，促进义务教育均衡发展”的要求， _ 、省委
3、_ 和市委市政府相继下发了切实推进城乡义务教育均衡发展的若干意见。 推进义务教育均衡发展， 进一步促进教育公平与公正，是社会主义制度的本质体现和贯彻落实科学发展观的具体体现，是构建和谐社会的现实需要，也是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的必然要求，是实现“两基”之后义务教育发展的一项重大任务。我县义务教育阶段校点多（ 199 个校点，占全县学校的 99%）, 学生众（学生 6.5 万余 , 占全县学生数的 92%）, 战线长（跨越两个学段九个年级，在 1300 多平方公里的土地上学校星棋罗布） ，队伍庞（ 2686 名小学和初中教师占全县公办教师的 88.9%）, 投入大 (20xx 年全县
4、教育财政支出为 1.0235 亿, 义务教育占 84.1%)的特点 , 决定了义务教育在全县教育改革与发展中所占据的关键而特殊的地位。 而义务教育的不平衡性十分突出，已成为教育公平中最薄弱的环节之一。因此，促进义务教育均衡发展，既是全县教育发展的“重中之重”，也是全县教育发展的“难中之难”。基本内涵办好每一所学校，教好每一个学生，是义务教育均衡发展的基本内涵。 坚持体现教育的公益性和公共服务性，体现教育的均衡性和公平性，促进学生的全面发展。首先是平民教育。温总理指出，李镇西和他的同事们通过“提升教师、影响家长、关爱孩子”3件事让孩子们享受优质教育，富有创意，抓住素质教育的关键，并对李镇西所走的
5、乡村平民教育给予充分的肯定。均衡教育是平民教育，草根教育，而非精英教育、淘汰教育。以平民情结举办平民教育，面向大众百姓，面向所有学生，机会均衡，受教育的起点均等。做到进城务工子女和残疾少年儿童有地方读书，困难家庭学生读得起书， 所有学生能够读得好书。 其次是优质教育。 均衡的含义在于优质教育的普及，努力实现学生全面发展。均衡教育不是杀富济贫，削峰填谷式的均等发展，而是高起点、 高水平上的资源重构、造峰扬谷式的共同发展。不是短期发展、单一发展，而是持续发展、整体发展。提升质量普及优质教育，发展优质，让百姓子弟接受优质教育。最后是特色教育。学校不是千校一面的划一发展，而是特色发展。以个性的发展培育
6、教育特色。每所学校都要体现自己的个性，办出特色。基本要求义务教育学校的建制与规模、场地与校舍、经费与保障、校长与教师、 课程与管理、质量与效益等方面的标准配置是一个发展中的动态指标。 市教育局和市财政局将参照上级规定并结合全市实际，先期制定出义务教育学校办学条件基本要求和标准。 总的来说，义务教育均衡发展的基本要求可概括为六句话： 即办学条件良好标准化，教师配备达标合理化，办学经费够用稳定化，学校管理到位规范化， 质量效益提升优质化， 办学特色明显个性化。工作目标到 20xx 年，消除城区和县镇薄弱学校，全县 70%的乡镇基本实现义务教育均衡发展的目标。 力争用 5 年左右的使县域内镇乡教育差距明显缩小， 城乡学校办学条件、 教师队伍和教育质量明显提高。义务教育均衡发展，促进教育公益公平，使命神圣、责任如山，雄关漫道、任重道远。第二篇成绩困难问题十六大以来，我县教育事业取得了较快的发展，人民对教育的满意度在逐年提升。与此同时，由于受历史、经济、社会等诸多内容仅供参考
