1、优化育人环境，陶冶学生情操学校不仅是学生的求知场所， 而且是陶冶情操、 培养良好行为习惯、形成良好道德品质的园地。优化人文环境。首先得重师德， 孔子有云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。以身作则，为人表率是教师加强学生思想政治教育的最佳方式。小学生具有较强的依赖性和模仿性特点， 缺乏选择性和自主性，他们往往对老师的一言一行特别关注， 希望在自己崇敬的老师身上学会看到的东西。为此，教师在学生面前，必须以身示范，言行一致，在学生心中树立一座美好的丰碑，打下深深的烙印，成为学生的崇拜的偶像。凡要学生做到的自己先做到，凡在课堂上讲的，一定要身体力行，只有这样，教师本身的道德品质， 才能使在课堂上
2、灌输的思想政治教育转化为学生的实际行动。洁净校园环境。创设清新、整洁的校园环境。校园的整洁就像一面镜子，直接可以反映一个学校的内部管理水平，也就以衡量学校、学生的精神风貌。 学校的绿化区、卫生区要有固定的班级负责， 打扫、检查、评比使学校公共区域看不到一片纸屑、一口痰，教室内桌椅干净整齐，一尘不染，室内布置内容丰富、美观大方。只有优美、整洁的校园，才能对学生产生一种无形的约束力， 才能有助于学生形成讲究公共卫生、爱护公物的良好习惯。美化校园环境。美丽的校园，可以赏心悦目，给人以美的享受，净化人的心灵，振奋人的精神。我们校园中，合理布局，三维分开，有规划地植树栽花，各绿化区高低相间，错落有致，风
3、格各一，花草绝色，花期搭配适宜，与适量的工艺品相映成趣，让学生有如置身花园之中，自然地接受美的熏陶，激发学生爱园爱校的思想感情。营造造良好校园文化的氛围。在学校的显眼处书写有自己学校特色的校训、校风、学风和一些文明礼貌用语，悬挂名人格言，室内有班规、班训、名人名言和警句，前面有条幅、国旗，有宣传栏和学习园地，校园内与绿化区、工艺品相结合，建几个文化长廊，办学习宣传报，让学生在活动中增长知识和接受思想教育， 组织成立校报记者站、红领巾广播站，及明通报好人好事、新闻通讯和学生作文，播放一些健康向上、欢快、激昂的校园歌曲等，形成良好的氛围，必然会使学生刻苦学习， 培养学生乐观地面对困难和生活， 通往直前的精神。优化社会环境，其次是建立学校、 社会、家庭关系，形成学校、社会、家庭合力，使用学生的思想教育收到良好的效果。优美、整洁、文明、充满活力的校园可以陶冶学生装的情操，催人奋进。
