1、 论高等学校英语应用能力考试的备考及解题对策_英语论文英语论文论文摘要：本文作者经过多年的教学指导经验总结，大学英语二级考试的五个部分：听力理解、语汇用法和语法结构、阅读理解、翻译（英译汉）和写作逐步部分特点进行详细的分析，让学生在备考时做到有的放矢，胸有成竹，在解题时把握得当，不丢不该丢的分。 二级考试简介： 2001 年以前举办的“大学英语二级考试” ，也称高等学校英语应用能力考试 B 级考试，简称 PRET。参加对象为“三校生” （即高等专科学生、高职专学生、成人高校学生）或艺术、体育类院校的本科生。该考试每年举行两次。该考试的目的是考核考生的语言知识、语言技能和使用英语处理有关一般业务
2、和涉外交际的基本能力，其性质是教学水平考试。2005 年由笔试改为机考，由计算机从题库随机出题。考试方式改变了，但万变不离其宗。 考试内容和各部分的备考及解题对策 考试包括五个部分：听力、词汇、阅读理解、翻译（英译汉）和写作。 1 第一部分：听力理解（Listening prehensive） 本部分的得分占总分的 15%。测试时间为 15 分钟。听力材料内容涉及高职高专教育英语课程教学基本要求（试行） 中的“交际范围表”所列的课堂交流和日常交际。 1.1 测试考生理解所听问题并做出恰当回答的能力 1.1.1.本部分要求学生熟悉日常交际中的各类问题恰当的应对。 1.1.2. 备考及解题对策 对
3、于本部分的备考, 应下意识将问题分类。考试解题时，也应将试题归类。如在高等学校英语应用能力考试综合训练（B 级） （黄，2004：99）的 Part I Setin A 就多次出现应答别人感谢的练习：如模拟试题(四) 的 5.Thanks fr yur dinner.(I glad yu enjyed it.)。 听力练习 2. Thank yu fr the nderful dinner. (I glad yu enjyed it.)等。假若我们在练习时, 注意将之归纳为感谢类, 并意识到在英国文化里 , 对别人的感谢应表现出高兴 , 开心。 而不是中国文化的谦逊：如“没什么” ；“随便弄的
4、” ；“准备得不好” ；“别提了”. 你就不会选错 2002 年 12 月 Part I Setin A 2. any thanks fr the nderful eal. (I glad yu enjyed it.) 1.2 理解简短对话的能力 1.2.1 本部分由一问一答两句小对话组成, 并有一句有关这个对话的问题来考查考生是否： 1）理解所听材料的主旨或要点 2）理解具体信息 3）理解所听材料的背景、说话人之间的关系等 4）能推断所听材料的含义 1.2.2 备考及解题对策 要考好听力, 多听多练自少不了。在熟练题型的基础上还要注意一些解题对策。建议考生在播放 diretins 的时候，抓
5、紧时间先阅读 ABD 四个选项。由此先猜出可能要问的问题，再有的放矢地听对话，可提高答对率。 1.3 听写词语的能力。 1.3.1 本部分为的一个段落。空出五个单词或词组（一般是一至两个词组）要求考生在听了三遍后能正确填上。 1.3.2 备考及解题对策 考生平时就该注意单词的正确拼写。在念第一遍时不要急于填写而着重于听明整个段落的整体意思。做到心中有底。收音机在念第二遍的时候， 暂时听不懂的也不用急，可依照其音先将音标标出或写出第一个字母。收音机在念第三遍的时候，注意结合上下文猜出空格所要填的单词的意思。第三遍后，放音就结束了。这时，考生可依照先前标出的音标或写出的第一个字母来推测应该填上的单
6、词，并查看是否上下文已出现过此单词。 2. 第二部分：词汇用法和语法结构（Vabulary and Struture） 2.1. 本部分的得分占总分的 15%。其中语法知识单项选择共 10 题占 5 分；用给出词的恰当形式填空共 10 题占 10 分。 2.1.1. 语法知识单项选择备考及解题对策 本部分要求考生平时除了 1） 、要扎实语法知识，还要注意 2） 、动词和介词、副词; 动词和名词的搭配和不同搭配的不同意义。 2.1.2. 写出词的恰当形式填空题的备考及解题对策 首先, 备考时就该积累好一定量的词的不同词性的正确写法。 解题时，首先要看看该词在句中充当什么成份，当宾语当然要名词形式
7、，当表语就要形容词形式；其次要尽量利用好题目给出的隐藏提示。如：前面是个介词时，一般就应填上一个名词或动名词；前面有个“a” 、 “an”、 “this”等一般也填上一个名词或动名词；“s”后面一般是一个形容词或副词; 副词修饰形容词；其他的固定句式和语法句法都只能平时积累够一定量才能考好。 3.第三部分：阅读理解（Reading prehensin） 3.1 题型: 本部分的得分占总分的 35%，一共有 5 个项目。前两项为两篇短文，后各有阅读理解选择题 5 道，每道 2 分；第三项是阅读一篇应用文，后的题目为依据短文填空使信息完整，每道 1 分。第四项为十几到二十个日常应用性英文短语，要求
8、考生找出与之对应的中文。第五项也是一篇应用文，要求考生用英文回答文后的 5 个问题，每道 1 分。 3.2 内容 测试考生从书面文字材料获取信息的能力。总阅读量约 800 词。本部分测试的文字材料以一般性阅读材料为主，也包括简单的应用性文字。 3.3 范围 阅读材料涉及的语言技能和词汇限于基本要求中的“阅读技能表”中与 B 级要求相应的技能范围和 “词汇表”B 级中 2，500 词的范围；内容限于基本要求中“交际范围表”B 级所规定的读译范围。 3.4 备考及解题对策 3.4.1 前两篇短文，后各有阅读理解选择题 5 道，只要坚持“原文”意识，以原文为依据，从原文中找答案，不要凭主观臆断妄加猜
9、测，就一定能选好。如 2003 年 6 月的第一篇阅读理解短文的题：A ap f the hle undergrund syste an be fund in_. A) every trainB) every statin ) se train ars D) se tiket ffies （黄，2003：48） 在原文倒数第二段最后一句: There is a ap f the hle undergrund syste in every statin.你看, 只是变了下句式, 关键词一点都没变。 3.4.2 第三项阅读一篇应用文 要求依据应用文填空使信息完整。这部分只要考生不要一见到要填英文或
10、有自己不懂的英文单词就先怕了，其实这也是道送分题，如 2001 年 12 月的卷子：它的第一个问题是：Nuber f hannels:_;(提到 nuber, 当然是看原文有什么数字, 第一段就有:Its satellite syste an send and reeive 30 hannels at the sae tie. 你看, 数字后就跟了个 “hannels”,就算你不认识“hannels”的中文意思, 你都可以写对。 （黄，2003：20） 3.4.3 第四项中英短语搭配 要在约二十个英文短语里挑出十个跟给出中文对应的短语,很容易挑花眼,建议考生将英文字母序号 A-V 写在纸上，答
11、题时挑中的答案在纸上相对应的字母旁边做记号，这样就不会越做越乱。3.4.4 第五项也是一篇应用文，文后有 5 个问题，要求考生用英文写出答案。建议考生也要紧扣原文，从原文中找答案。如 2002 年 12 月的考卷：hat des the first advertiseent say abut the andidates experiene？ Hed better have se experiene，but thats_.（黄， 2003：42） 再看原文:*Have se experiene, but nt neessary. 只要照搬上就行了。 4.第四部分：翻译英译汉（Translatin
12、English t hinese） 4.1 本部分的得分占总分的 20%。前 4 道是选择题，每题 2 分，第五道是一小段英文译成中文，12 分。测试考生将英语正确译成汉语的能力。所译材料为句子和段落，包括一般性内容（约占 60%）和实用性内容（各约占 40%） 。 4.2 备考及解题对策 4.2.1 前 4 道是选择题，每题 2 分。考生可对照四个中文答案的不同部分进行重点推敲。如果不抓重点，就容易造成视觉混乱。 4.2.2 第五道是一小段英文译成中文，12 分。 要仔细找出每一个单句的主谓语，宾语或表语，将这些句子主干部分的意思先译出。弄清每个复合句的从句是什么从句，修饰主句那个词？将定语
13、，状语等用括号括开，等弄清了句子主干部分的意思后再来考虑定语，状语和从句等句子其他部分的意思。 5 第五部分：写作/汉译英（riting/Translatin-hinese t English） 5.1 本部分的得分占总分的 15%。测试考生套写应用性短文、填写英文表格或翻译简短的实用性文字的能力。 5.2 备考及解题对策 1） 考生平时应熟悉各式应用文的格式。 2） 在对中文进行英译时 , 如没把握，尽量使用简单句。 3） 不要一个字、一个词对着译，而要在消化了整句中文意思的基础上，考虑如何用英语表达出这些信息。 2005 年改为机考后，我在监考的几场考试中发现，写作的题目更具实用和现代性，比如就用餐的具体事宜用英文发 eail 给一家餐厅经理，告诉他你要什么时候定几楼的包间，要用什么币付款结帐，要开发票等。或为外教写张一日游的日程，包括几时在校门口集中，有多久的行程，几时用午餐，要带什么东西，几时回来等。最常见的就是写信，有咨询信、谢绝信、感谢信、投诉信等。英文信的信头、信内地址、称呼、信的正文、结尾、签名等六个部分各自的位置和写法要清楚。 只要同学们掌握了以上方法规律，复习备考时做到有的放矢。平时要打牢基础，在加上考试时注意点考试策略，考得好成绩是不难的。下载此论文：论高等学校英语应用能力考试的备考及解题对策.dx（rd 文档）
