1、Unit 2 What Would You Like? Part A教案教学目标：知 目 :1. 交 用 ： What is your favorite food ? I like .best My favorite .What would you like? I d like someWould you like some ? Yes, please./ No, thanks.2. 和短 ：a bottle of, a bowel of, plate, a glass of, a cup of, a piece of能力目 :1. 能 用就餐 的基本用 行交 。2. 学会 自己的 食 。教学
2、重点和 点 :1. 能 用就餐 的基本用 行熟 交 。2. 学会与同学交流自己的 食及 。教学步骤：Step 1 引入(1) 根据投影上的 片或 物，用英 学 的食物、 料和水果名称。(2) Free talk( In groups )What would you like? I d like someStep 2 把教室布置成快餐店，把学生分成若干 ， 内一人当店 ，其他人当 客。店 ： Can I help you? What would you like?学生店 ： Eight Yuan.Step3 Group actions小 形式展 出用餐 的交 用 。活 名称：点菜活 目的： 真
3、情景， 学生运用有关用餐的英 句型，在食店点菜 .使学生在 松愉快的氛 中掌握英 ，激 学生的学 趣，并做到学以致用。 言技能： Listening and speaking第 1页 言知 ：食物名称和价格的表达方法提示 及句型：1、必 和句型句型rice, hot dog, hamburger, fish, beef, soup, noodles, Coke, coffee, pear,apple, watermelon What would you like?I d like some milk2、 展 与句型 ： sandwiches（三明治） , tofu ( 豆腐 ), pork （
4、猪肉） , mutton （羊肉） , cabbage（白菜） ,句型： Can I help you? How mu ch is it? It s How much are they? They Waitrea minute. 活 形式：四人小 活动过程：一、 身活 ，引起学生的 趣1. Free talkT: I like chicken. What do you like? S1: I like hamburger.T: I like chicken.S2: I like beef.( 没有学 的食物 允 学生 中文，教 出英文。)2 A guessing game用多媒体 件 学生猜食
5、物的名称。把食物和 料的 片用模糊的形式出 ， 学生去猜。二、 Pre-task( 呈 完成任 需要的知 ，介 任 的要求和 施任 的步 )1.T:( 教 演示 件，一个学生放晚学回家来到厨房)Look at the screen. Can you guess the topic of this class from the picture?Ss: Eating(教 引 学生 出)T: Do you know What Kitty will say to dad?Ss: I don t know.T plays the tap again. Teacher helps Ss say the s
6、entences:Kitty: Dad, I m hungry. What s for dinner? I d like some soup and rice.Dad: Ok. Wait and see.三、 While-task （ 数个微型任 ，构成任 ，学生一个人或小 形式完成各 任 ）1. 雪球游 T: I d like some beef for dinner. What would you like for dinner?第 2页S1: I d like some beef and vegetables. What would you like for dinner?S2: I d
7、 like some beef, vegetables and rice. What would you like for dinner?I d like some.为完成下面的任 活 打下基 。2 文教学（ 1） T: After class, Kitty goes home. He is hungry. What would he like for dinner? What wouldhis mother like for dinner?Now, let s watch video and find out the answer.（2）教 学生打乱 序的 文内容。T: Watch the
8、video again and arrange the sentences in right order.（ 3） Group work: Read the text aloud.3 Order dishes把教室布置成食品店。把学生分成若干 （三人一小 ）。教 每个小 提供一份英文菜 ， 内一人当服 ，其他两人当 客。Assistant： Can I help you ? What would you like?S1： I d like some beef and rice.Assistant： Wait a minute.S2: How much?Assistant： Twenty Yua
9、n.各小 流上台表演，以 言得体、 音准确。表述流利 出“最佳店 ”和“最佳 客 ”若干名。四、 Post-task（以展示、表演等形式出示 果）1小 小 者 果，教 ，用大表格的形式展 出全班学生一日三餐的情况。2 法 目小 。I like chicken what do you like?What would you like for dinner?I d like some milkHow much?五、 Homework第 3页Little designer教师制作表格，要求学生4 人一组利用课外时间调查家人、朋友或教师等熟悉人群的食谱，并通过网络查询、 图书馆查阅或医药咨询等形式设计一套适合学生一日三餐的食谱（不会的单词可查词典） 。下次英语课时展出。评选出“最佳营养食谱”。并对学生进行科学用餐、不挑食偏食等思想教育。MeatVegetableDrinkFruitBreakfastLunchSupper第 4页
