1、用奇谋孔明借箭教学目标 :知识与技能：、通过对照注释和使用工具书等方法理解课文中文言文词语的意思。、联系课文内容，把握诸葛亮、周瑜、鲁肃等课文人物的特点。过程与方法：、能和小组同学合作学习，提出疑问，共同想办法解决问题。、在了解课文故事背景的基础上，了解“草船借箭”这个故事的来龙去脉，理清文章的线索，练习复述这个故事。情感态度与价值观：、品读故事，能对故事中的人物作出客观公正的评价。、激发学生阅读古典名著的兴趣，拓宽阅读视野。重点 :在朗读的过程中，感受到语言的凝练、准确难点 :在阅读过程中， 了解孔明用奇谋借箭的经过， 能感受到孔明通晓天文、 熟读兵法、 深谙兵机、足智多谋、神机妙算的特点，
2、感受到题目中的“奇”。课前准备 :三国演义四十六回。学习过程一、导入1、诸葛亮是我国历史上家喻户晓的人物，你一定知道关于他的许多故事。说一说你知道哪些故事。 （学生应该会说出“空城计” 、“三顾茅庐” 、“草船借箭”等故事。 ）、这些故事都出自我国哪个名著呢？（三国演义）师：今天我们学习的 用奇谋孔明借箭 就是节选自我国最早的长篇章回体历史小说三国演义 。、板书课题。二、自主学习1读准字音。2注意句子通顺、连贯。3、学生对照注释自读课文，借助字典等工具书，理解课文的文言文词句。三、合作交流、提问：课文讲了一件什么事情？（事情的起因是什么？经过是怎样的？结果如何？）师：东汉末年，曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。 刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下的都督周瑜，智勇双全， 可是心胸狭窄， 很妒忌诸葛亮的才干。因为水中交战需要箭，周瑜要诸葛亮在十天之内负责赶造十万支箭，想借此整治和陷害诸葛亮。故事因此展开。、学生概括出故事的起因、经过和结果。第 1页四、检测认读生字水寨、懊悔、渺茫、蝗虫、羡慕理解词语诡谲、焉能、神机妙算说出故事的起因：-五、总结通过学习我们了解故事的起因，下节课我们继续学习孔明的神机妙算。六 、作业熟读课文。板书设计 :用奇谋孔明借箭瑾、瑜、谲神机妙算、焉能、诡谲第 2页
