1、第四单元达标测试卷时间： 120 分钟 满分： 120 分一、积累与运用 (28 分 )1下列加点字词的注音完全正确的一项是()(3 分)A拘谨 (j n)箱箧 (qi )滑稽 (j )B尴尬 (g n g )发迹(f )琉璃(li)C饯 行(jin)烟瘾(y n)胯骨(ku n)D邂逅 (xi h u)倭瓜(w)晨曦(x )2下列词语书写完全正确的一项是()(3 分)A赞誉门槛凹凼神采翼翼B谷穗熙壤劫掠富丽堂皇C深渊索取恍若荡然无存D典范强盗嘈杂成心成意3依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一项是()(3分)你若盛开，那是 _在春日枝头上的一种情怀。盛开，是花朵潜伏已久的梦，也是它不得不 _
2、的一种职责。盛开，总是美丽的，花朵的盛开是_，是热闹；生命的盛开是激情，是 _。A悄然绽放履行绚丽奋进B含苞待放施行妖艳前进C悄然绽放施行绚丽前进D含苞待放履行妖艳奋进4下列各句中标点符号运用正确的一项是()(3 分)第 1页A“最重要的是，”他 道：“我 心中要有 弱者的同情与 心。”B花开了，就像花睡醒了似的。 了，就像 上天了似的。虫子叫了，就像虫子在 似的。C古人清明踏青往往 行体育活 ：踢球呀、射柳呀、放 筝呀、 秋千呀其中 秋千最受人 喜 。D他常常在夜里吹奏笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙 、仙 ，白天所有的 抑似乎都在 笛声里烟消云散了。5下列 法的分析不正确的一 是()(4
3、 分)回想自己走 的 月，我 哭 ，笑 ，天真 ， 著 。一切都已成 去，而未来的路，更 自己具 幸福的能力，告 自己，不管何 何地，都不要失去努力生活的那份心 。从生活中体 了太多的辛酸苦辣、人情冷暖后，便也学会了 容与理解，没 人所 的，就不 易去抱怨，以一 从善的心去面 一切，便好！A“已”和“ 易”都是副 ，“面 一切”是 短 。B“回想自己走 的 月” 个句子中，“回想”做主 。C“不管何 何地，都不要失去努力生活的那份心 。”一句是条件复句。D文中画 句子有 病。6下列关于 文内容的 法有 的一 是()(4 分)A送行一文通 勒 的 明了勒 在从事“送行” 一 后迅速 迹， 于有了
4、 欠款的能力。B雨果在 巴特勒的信中，先极力描 明园的神奇壮 ，然后才写侵略者的焚 洗劫， 以“美” “丑”，突出侵略者 人 文明的丑 行径可恨至极。C小 台 以“台 ” 叙事 索并命 立意，表 了父 社会地位的追求，突出了父 渴望受人尊重的思想性格，也从 面反映了 村 落后的 。D呼 河 ( 节选 ) 是一篇小 。作者在叙事中写景，用散文化的 言描写了“我”与祖父的平凡生活和身 的平常景物，深刻地表 了作者 童年的自由快 生活的 念与向往。7 下面 段，完成相 填空。(8 分)第 2页班 召开以“遇 ” 主 的名著 交流会，同学 踊 言，交流自己 的感受。小林： 繁星春水 ，我遇 人思考的生
5、命。“言 的花儿 / 开得愈大 / 行 的果子 / 得愈小” 首小 ，委婉地 我 不要多 。小辰： 昆虫 ，我遇 人喜 的生命。它 了生存， 扎着 火虫在夜晚 自己留一 灯照亮前行的路，蟋蟀会悠 自在地 奏它的四弦提琴小欣： 祥子，我遇 人悲 的生命。老 忍的祥子渴望 有一 自己的 但是希望却一次次破 ，大胆 辣的虎 假装 孕和祥子 婚却被父 无情地抛下，_主持人： 是一种 的遇 ，那些文字里的生命和 中的一 ， 得我 去思考和感悟。不要停下 的脚步，你会在 中遇 一个新的世界。(1) 小林 首小 的理解不太准确， 改 _。 (2分 )(2) 小辰同学的 言有一 表述不当，可以改成_。 (2分
6、 )(3) 祥子的作者是老舍，他的代表作品 有 _。(2 分)(4) 仿照前句 小欣 写一句：_。 (2分 )二、 探究 (32 分)( 一) 下面文章，回答 。(13 分)儿歌第 3页 云 古人 ：“千秋万 名，不如少年 。”也 得袁子才的一句名 ：“不羡神仙羡少年。” 都是至理名言。 的不用多 ，在北京的夏日，听着娃娃 唱歌，就会使人感到有 不清的 趣。 什么 夏天呢？因 五月端午之后，天气 ，万物生 ，人 都 上夏衣，男孩子小褂儿、汗背心、短 ，小姑娘也是花小褂儿或者花裙子。孩子 都在 外玩儿，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特 有情趣。( 甲) 夏天天 ，阴晴不定，片云就可以致雨，用不
7、着等什么“油然作云，沛然作雨”， 上一片黑云，西北 一卷，“ 里 啦”就下起来了。小孩儿 喜地在小院中乱跑，大人在屋里、廊子上 喊不 。 就会有一首 听的儿歌：大 ，大 ，下雨不愁，人有雨 ，我有大 ！反复地唱， 乱跳，十分 皮。( 乙) 夏天雷 雨来了，又是 ，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避 港，每 屋子似乎是一条小木船，在 浪中震撼着。母 抱着孩子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌： 来了，雨来了，老和尚背着鼓来了。至于 什么是“老和尚背着鼓来了”，却没有人注意，只是 。后来看到老先生 写的关于儿歌的 ， 是“背着谷来了”， 可能是南方的 法，而北方仍然是 “鼓”的。 道 北京夏
8、天的儿歌只有 两个 ？不然，北京夏天 有一个最美的儿歌，那是其他任何地方也没有的。( 丙) 几 好雨 后，小小的四合院中，都是花花草草， 油油的、香 的、湿漉漉的。在当院荷花缸、大水缸外面，在各屋的 角上，在大 的根部都有小小的 牛 着两只小小的肉角在爬行。 个背着半透明躯壳的小 物，永 不会担心没有房子住，或 分不到房子、交不出房租而 愁，它永 是那 善良而悠 地、像 人散步般地爬行着。北京 很奇怪，因 没有水牛，所以 言中没有“水牛”的 ，却把 牛叫“水牛儿”，一个 然大物，一个小不点儿，写出来两个字完全一 ，不要 外国人容易弄 ，就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子 最好的朋友，孩子
9、 把它 地拿在手中，几个小 袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑 而深情地唱道：水牛儿水牛儿，先出犄角后出 儿噢！你爹你 ， 你 羊肉吃噢妙就妙在似通非通之 。第 4页我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了妹妹们和同院小孩儿玩的时候的歌唱声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊！( 选自燕京乡土记，邓云乡著，中华书局2019 年 6 月版，有删改 )8文中描写了三个唱儿歌的场景，分别是：片云致雨，孩子们欢喜地唱儿歌；_； _。(4 分)9文末说：“我多么爱听这首美妙的儿歌啊！”这句话表达了“我”哪些情感？(3 分)10分别说说文中三处画线句的语言特色及作用。(6 分 )( 甲)_
10、( 乙)_( 丙)_( 二) 阅读下面的文字，完成练习。(19 分)捞月亮的母亲石兵彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母子俩
11、似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。第 5页“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩的声音充满着期待。女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就
12、像狗儿的眼睛一样好看。”听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”11 女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了
13、山。”12 我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早已司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。13 走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山。好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。”14 我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。15 这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往地平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦
14、人家了。16 在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大山一般井然有序。17 我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。18 母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”第 6页19 或 是怕打 我，母子 的声音很 很 ，我却早已听得泪流 面 以自抑。20 第二天一早，我匆匆 束了旅行，回到城市，用最快的 系好医院，然后找朋友开 来到大山接 母子 去医治眼病。面 他 的道 ，我竟羞愧得无地自容。21 境迁，那位 月亮的母 或 并不知道，她 起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个
15、旁 之人的迷途之心。只有我自己知道，当 的自己正因 一 懵懂 情的破碎而 了放逐与放 ，却忽略了 世 有那么多更加珍 的事物，譬如四 找我去向的焦 父母，譬如被青春之 迷惑 的 真心灵，譬如 世 那么多的悲凉与温暖、 痛与希望( 有 改 )11本文主要写了与“我”有关的四件事， 从“我”的角度概括出其他三件事。(3分 ) _“我”跟着母子 去他 家住宿，了解了他 家的情况。_12 要 第段在全文中的作用。(4 分 )13第段画 句主要运用了什么描写方法？有什么作用？(4 分)14 系全文， 要分析第 19 段“我”“泪流 面 以自抑”的原因。(4 分)15小 “ 月亮的母 ”， 合文章内容，
16、你 “ 月亮”的理解。(4分 )三、写作 (60 分)16明月清 ，荒漠戈壁，是自然的 予；成功快意，失落 ，是生活的 予；点 鼓励，吐槽鞭策，是他人的 予我 在 得 予中一路走来，我 又将拿什么 予 人？ 以“ 予” ，写一篇文章。第 7页要求：立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于 600 字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案：一、 1. D 点拨： A 项中“稽”应读“ j ”；B 项中“发”应读 f ；C 项中“胯”应读“ku”。2C 点拨： A 项中“神采翼翼”应为“神采奕奕”； B 项中“壤”应为“攘”； D项中“成心成意”应为“诚心诚意”。3A 点拨：本题可用排除法解答。“
17、含苞待放”与“盛开”矛盾，故可排除 B、D 两项；“职责”应与“履行”搭配，故可排除 C 项。4B 点拨： A. 句中的冒号应该改为逗号； C.句中的顿号应该改为逗号； D.省略号后面的逗号应该去掉。5B6A点拨：勒罗还钱的细节表现的是勒罗诚实的品质。7示例： (1) 劝诫我们说得再多都不如踏踏实实地做好每件事(2) 它们在悠然、幸福地生活着(3) 茶馆四世同堂等(4) 美丽善良的小福子特别想过上平静幸福的生活却最终在树林里凄凉地自尽二、 ( 一 ) 8. (1) 雷阵雨时，妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌几场好雨后，孩子们玩蜗牛时唱儿歌9对儿歌的喜爱；对充满童趣的幼时生活的怀念；对老北京风俗的留恋。
18、10示例：甲处的语言文白相间，描绘了夏雨忽至时的场景，与孩子们玩耍时活泼轻快的情形相映成趣。乙处连用了两个相关的比喻，表现了雷阵雨中小院的安稳和小屋的摇撼，烘托出妈妈唱儿歌时的安详气氛。丙处多用叠词，表现了雨后小院花草的自然清新，富有画面感，使下文蜗牛的形象显得更加可爱。第 8页( 二) 11. “我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩。“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮。“我”深受触动，回城后接母子俩医治眼病。12交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心境；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引出下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮的情节作铺垫 ( 伏笔 ) ；与结尾“捞起迷途之心”的
19、内容相呼应。13动作描写，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。14母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了“我”；母亲辛勤劳动，拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了“我”；母亲的善良、真诚、淳朴及对“我”的热情招待感动了“我”；母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我”，让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物。15“捞月亮”既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的期待；还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的灵魂。三、 16. 思路点拨：平心而论，这道作文题审题的难度不大，不容易出现跑偏的现象。
20、但是想要写好这篇作文，也是需要精心构思的。一是要避免选材上的俚俗。这一点可以另辟蹊径，通过写不一般的故事来实现；也可以写日常生活中常见的事情，但对材料要进行独到的加工和挖掘，翻出新意。二是要注意立意上摆脱平庸。针对本题而言，我们更要关注省略号后的那宕开的一笔：大自然或关爱我们的人给予我们的甚多，我们又拿什么回报？有时别人给予我们的良善我们也会把它给予更多的人，让这个世界有更多的温暖。这样突破单向构思的“给予”的立意才可能因有所超越而卓然不群。三是用巧妙的构思讲述精彩的故事。我们可以用以下两种方式呈现故事：抒情性强的故事，用两到三个场景或者画面来表现，这样会更具体更感人；情节性强的故事，可以通过铺垫、波折、误解等方法让文章扣人心弦，更加耐读。例文略。第 9页
