小学语文第八册教学设计鸟情学 目 1默 文。有感情地朗 文。2了解 文内容，从“我” 喜 “小花”的照 、 中体会到人 物的 是人与 物和 相 的主要原因。教学步 一、激情 入常听人 狗通人性，可你是否知道 通人性 ？今天 了 情一文，你就明白了。二、自 文，感知 文内容。借助工具 准字音。三、 提示，深入探究 文内容。1自学 文， 思考 提示中的 。2小 合作研 。3班内 交流。（文中体 我和小花感情深厚的 句，要允 学生 所欲言，从不同角度 出自己的看法和感受。如：“每天一放学，我就 它捉小虫吃。”“把它捧 屋里。”“他常常伴我左右。”小花尾随我上学学生在 表各自的看法 ，要引 他 出自己的理由，或者通 朗 加以体会。）4指 感情朗 （指 、自由 、 。）第 1页5交流感情朗读的感受，谈一谈课文表达的思想感情。（表达了小作者对喜鹊的喜爱之情。）四、结合实际，升华情感平时你最喜欢什么小动物？你和它之间建立了怎样的感情？能举个例子说一说吗？五、读写结合，培养能力写一写自己最喜欢的一种小动物，要表达出你俩之间的深厚情谊。第 2页
