1、小六數學檢測結果報告,施測日期：92年5月7日施測學校：全縣118所學校施測考生：7950人,檢測結果報告,通過率95%99%有4題分別為：整數+整數【 359+643 】98.34%整數+整數【 518+317 】 97.9%九九乘法【 67 】 98.77九九乘法【8( )=72】 99.2%,全縣考生平均通過率：87.61%,通過率9095%有6題分別為：,整數-整數【4121-3987】 93.69%整數整數【48137】 94.67%加減乘除混合【1269+99】 90.94%分數+分數【同分母】 92.5%小數+小數【0.417+2.596】 94.46%小數-小數【6.81-3.
2、331】 91.29%,通過率8590%有5題分別為：,整數整數【47235】 88.71%整數整數【35982】 89.07%整數整數【76717】 89.79%分數+分數【同分母帶分數需進位化簡】 88.47%分數-分數【同分母帶分數需退位化簡】 88.5%,通過率8085%有4題分別為：,整數-整數【6300-2346】 80.96%分數-分數【同分母帶分數需退位化簡】 84.81%分數整數【帶分數乘以整數】 80.52%小數小數【3.147.06】 84.65%,通過率7580%有4題分別為：,分數+分數【異分母需進位化簡】 76.51%分數-分數【異分母需退位化簡】 75.74%分數
3、整數【帶分數乘以整數】 79.24%分數整數【帶分數除以整數】 79.97%,通過率未達75%有2題分別為：,真分數真分數【異分母需化簡】 72.53%(後有錯誤類型舉例）分數分數【異分母帶分數需化簡】 68.99% (後有錯誤類型舉例）,錯誤類型舉例分數除法,錯誤類型舉例分數乘法,值得思考的地方,本次結果不對校際或班際之比較！題目之類型是否呼應檢測目標？1節課40分鐘內是否從容應答完25題？檢測之結果是否真能提昇學生數學成績？或是說提升學生數學能力？,輔導團的想法：,國中輔導團反應：本屆學生數學能力，似乎？(值得商榷)時間似乎太充裕？(15分鐘、12分鐘)通過率95%以上之考題，還要檢測嗎？(如九九乘法、整數加減)分數計算之通過率似乎宜再檢驗？應用題(文字題)、擬題之能力是否適宜檢測？,老師們的心聲！,老師真辛苦！老師不是只有應付一科？老師不是純粹上課？教育的變與不變在哪裡？老師的主動性在哪？大家都在同一條船上？有些事情可換個角度看看？,以教師的角度,我在圖裡看到了什麼呢?,教師專業引領資料應用,這隻大象有幾隻腳？,數數看有幾個黑點！ :o),您認為這是什麼圖呢？,您的心中是有他還是她呢!,感謝支持！,輔導團與您同在！為大家的努力給一點掌聲吧！請批評指教！,
