1、第四单元树立团队精神,第一节小荷争露尖尖角,授课教师：曾祥军,团队：,为了共同的目标组合而成的集体。,团队精神：,协作精神。,竞争,己丑冬月祥军,曾,氏,军,大家一起来出出主意，有些什么办法战胜其他班？,努力做得最好公平竞争诚实守信展现班级风采和评分老师套近乎、拉关系悄悄地把垃圾倒在其他班级制造舆论破坏其他班级形象给老师送礼恐吓其他班级同学,、对，一定要想办法战胜其他班！,、学校要评选文明班级了，我们一定要努力喔！,合理竞争：,1、含义：2、作用：,立足于自己的特长和优点，按照平等、公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。,有利于发展个人潜能，
2、使个人潜能得到充分发挥，有利于团体凝聚力的形成和团体整体能力的提升。,不合理竞争：,1、含义：2、影响：,通过压制、打击、败坏他人声誉来突出自己，达到个人的目的。（不仅违反道德，甚至会触犯法律）,对个人和集体都有危害，使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯，甚至可能降低竞争者的整体实力，形成不良团队氛围，影响集体成员的发展和进步。,合作探究：（P64案例）,1）张小玲的行为是合理竞争的表现吗？2）张小玲拿走了王群的生物资料后，抓紧时间复习功课，王群资料丢失感到非常沮丧。这会造成什么局面？3）王群现在知道张小玲拿走了资料，她会对张小玲采取什么态度呢？让我们来设想一下：王群对张小玲的这种态度会
3、造成什么局面呢？,答：不是。,答：造成“输赢”的局面,A、报告老师，并让大家都知道张晓玲是 “小偷”；,B、也去拿张晓玲的资料，以牙还牙,答：会造成“输输”的局面。,解决问题：,同学们，两种不利局面都不是我们愿意看到的，你们能想出办法让这“输赢” “输输”的局面变成“赢赢”的局面吗？,答：要想双赢，既要竞争，又要合作！,思考： 这是一位学生写的信(部分)：进入中学后。我自以为和班上的小渺成了好朋友，天天形影不离，但我后来发现，尽管她的成绩总是全班第一，可我有不会的题去问她，每次她都摇头说：“不会”。一个偶然的机会，我看了她的作业本，发现我问她的那些题她全做出来了。我顿时气得心都凉了：为什么我真心待她，她却这样待我?小渺的行为是团队精神的体现吗?小渺这么做有什么害处?我们从中可以得到什么启示？,畅所欲言展示风采：,在我们班，大家的合作情况怎么样呢？让我们来听听同学们的心理话。,结语：,人与人相处，既要有竞争，又要有合作。让我们发扬团队精神，在竞争中合作，把自己融入到集体之中，最大限度地实现个人价值，让人生绽放出绚丽的光彩。,谢谢,2009.12.22,
