1、美术课教学反思何莉上好美术课，是每个美术教师的追求， 也是每个学生的期望。 我一直在思考，如何来调动他们的积极性， 让课堂既活泼又生动呢？在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。 一节课要充分利用好， 又要学生兴趣能提高， 就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化， 保持课堂内容的新鲜感。中学生对美术还处在简单的认知性审美上。美术学科也有技巧学习，要在审美与兴趣上提高还需有一些方式方法，对此我曾作过以下尝试：一、美术的相关课外知识的运用，使学生丰富知识的同时提高兴趣。如在上八年级雕塑一课，这课的重点是教雕塑的用途，材料，以及如何制作圆雕。为了使学生在学之前能对该课
2、产生兴趣，第一节课我用多媒体展示并介绍了“中国雕塑与外国雕塑”让学生参与，通过欣赏，分析说明不同时代的雕塑的不同之处， 再比较得出结论。 课堂上同学们观察很仔细， 他们对老师出示的一些从来没有看到过的雕塑很感兴趣，学生的问题很多， 有关心作者的， 有关心年代的，甚至还有同学对它现在的处境很关心，整节课气氛比预期的还要好。因此我觉得像这样的课前准备是很有必要的，它在丰富学生的课外知识的同时提高学习的兴趣。二、实物写生将提高学生兴趣。八年级写生素描一课，写生是这节课美术学习的关键，让学生知道写生是怎么回事， 从而引起学生的学习兴趣，让学生去校园写生观察花草植物，通过自己的观察了解植物的结构， 和写
3、生的取景构图。 最后从学生中找出几位结构特征较明显的同学出来当模特，学生的兴趣一下就提起来了，给模特摆好坐姿， 坐好后，以真人为例讲解绘画要点，这时学生的兴趣明显上升， 作业的质量也得到了保证。三、欣赏与技法相结合。初中美术教育以审美教育为主。 审美能力的提高仅仅靠学生技巧的提高来实现是不可能的， 只有将欣赏放在技能的前面，让学生在美术教学的基础上，拓展自己的思维， 分辩美与丑。 按照顺序每节课在黑板上展示范画，并在教师的引导下了解其技法的运用。 通过以上的学习最后让学生通过所学的知识完成一张创作画，学以致用。四、教师给学生的课堂作业给予鼓励和肯定。美术作业是在课堂中完成的，教师在教学时一方面要下讲台对学生个别指导、指点。对学生的作业，给予一些赞扬，对绘画中有创造性的学生给予肯定，这对提高学生的兴趣起到一定的帮助。以上是我这段时间的教学反思，谈及了自己的一些体会， 在以后的教学中我会继续探讨研究，灵活运用各种教学方法，上好每一堂美术课。
