1、浅析如何教学小学新标准英语广元市昭化区元坝镇第一小学张怡小学新标准英语是改版的全新英语教材， 对我们教学是考验，更是挑战。我虽没有教学完小学新标准英语 ，但我已从接触时的担心害怕迈向了熟悉了解， 甚至是喜欢上了这套教材。 在教学小学新标准英语的两年时间里， 深感抓好备课、上课和引导三个环节是教学好小学新标准英语的关键。一、备课环节新标准英语 注重视听觉的趣味性和新奇性， 教材内容的渐进性、生活实用性和中英文化的融合性， 注重培养学生运用英语的能力，配套的资源多。如何有效运用好资源，提高驾驭教材的能力，作为教师就必须在上新课之前充分翻阅、 观看教学资源， 找出语言材料的内在联系，完全吃透教材；结
2、合各种教法的特点， 用心准备要用的教辅，精心组织教材，达到事半功倍的效果。二、上课环节新标准英语 对教学提出了较高要求， 必须掌握了解这套教材的设计意图，整体的框架结构， 每个模块内在的联系和值得注意的项目，抓住新授、操练两个主要程序不放松。新授部分，主要利用多媒体、词卡、表情、手势动作、直观教具等教学辅助手段，创造情景，筛选知识的相通点、重点及难点，用有效的方法与手段，让学生分析、类比和思维，化难为易、轻松愉悦的1学习。这样，学生很容易获得学业成就感。操练部分，应精心有计划、有步骤地设计操练方式，注重操练的广度和时效，有效地增加学生语言实践的机会。在内容和形式上，先示范，然后让学生分组信息交
3、流，逐步减少对学生的控制，让他们试着独立地运用语言进行交际，处理好智力因素和非智力因素。这样激励全体学生，既符合学生心理需求，又能让他们体验到成功的喜悦。三、引导环节教学好新标准英语 ，首先要解决学生认识上的问题，还要解决学生情感上、行为上和价值上的问题，要选择连接点，引导启动学生思维，利用模块 chant、song and games，让他们在快乐中互动、体会学习语言的乐趣并有所获， 不落下任何一名学生， 为新课讲授起“催化剂”的作用。让学生想学、 乐学。让学生有参与教学的热情、让学生有参与教学的动力，增强学生的情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。一方面创设“静”起来的课堂氛围，给内向生和学困生 “静”的表现时候，给他们成功的体验和喜悦，用微笑鼓励增强其自信心，另一方面创设动起来课堂氛围，通过学生亲自动手实践，增进乐趣，攻破教学中的重点和难点。给每个学生同等的表现机会。 开展小组合作交流等， 让人人都有机会表现，取长补短，互相借鉴，共同提高。讨论或发言时，督促每一个学生参与， 多给性格内向或者不爱表现的学生机会， 增强学习英语自信心和兴趣。特别是背单词与课文，可以让学困生在老师处背，2而其他学生可以在同学中互背， 学困生认为老师亲自抓是对他们的重视，对控制纪律和提高整个教学都起会起到了很好成效。3
