1、明月人教新课标小学语文五年级上册单元知识结构图项基础知识目综合 课外积习作单实践累词句篇字元1 生字 词语盘点比喻句：采访记录：小练 搜集 名人读字形小苗与笔： 读书 书的警（注 带引号的词我像一匹饿狼，贪婪地读大树的对的名 句意各 语：我的“长 着。话仿照 言、种结生果”、“香课文，故构和 烟人”、“绿 理解句子：把握主要写一 事；笔画 洲”等。我很快乐，也很恐惧内容：作者写你 图书的在什么地自己 的分这种窃读的滋味！字） 四字词语：方读书，在的想 类、与众不同你们是吃饭长大的，也是那儿读书法。 书生字有什么不目；读书长大的。读音便之处。仿写：念念不忘阅读记录根据自己感受填写句采访卡等不求甚
2、解子：记录不言而喻一本你喜爱的书就纪实是，事件：也是。2 生字 词语盘点字形（注 词语理解：意各种结 梅花魂的构和 “魂”笔画的字）生字读音体会写法：一次辩论找出描写心理活动的语（写经过，句，体会这样写的好处。写看法）理解诗句的意思：默写泊船 想象王安石瓜洲秋习作：斟酌春风又绿江南岸，明月何 思“绿”时照我还。在写字。改写秋作中洛阳城里见秋风，欲作家 思成一个 运用名人思书意万重。小故事所学念故乡反问句：的表的诗作者表达达感句。情感的凭情的这清白的梅花，是玷污得 借：方法。的吗？理解句子（ 系 文内容）：夸 句：明月何 照我 家花开 那才是香 十里。 行人 又开封声音故园无此声旁的花，大抵是春
3、暖才开花，她却不一 ，愈是寒 梅花冷，愈是 欺雪 ， 花开她是最有得愈精神，愈秀气。品格、最有灵魂、最有骨气的！桂花比不上家 的小 流水人家故 3生字 点关 句：字形（注 用 的准确：即使被打碎了，碎片仍然意各藕断 地粘在一起。种 主要吃 和小构和 ；必 呼吸 色玻璃 会，所笔画 一次。等以叫做“自 窗的帘”。字）尽管 位“ 身生字人”人 是想出了 音假如都（将）把握主要内容：哪几件事表达了外祖父 祖国的思念之情。抓住 文小 找一 布封所要点：笔： 些商 著的品 自然从哪几个 的 明 史的方面介 自述。 一 表达特的。 。 点。用自 学 表格，己喜 介 认识把它 特 的 商品 。点和作用方式
4、及其填在表格写出 使用里。想 的方明的法。 明方法：玻璃。列数字、打 作：比方、 例 累子、作比较介绍 四时等一种 之风物品，感受表达从哪方式不同：方面，鲸与怎样的顺松鼠的序，用比较上哪些说明方法。4 生字 词语盘点理解含义深刻的句子把握主要小练 积累 了解许字形（抓关键词句）内容笔： 有启 地山（注 概念词的理发作意各 解：道德只是简单的是与非根据课文从身 用的种结的问题，实践起来却很内容，用适边的 名言构和 启示、道德、难。当的词概事得 警笔画 实践、有用、括“我”到领 句。的 体面等通往广场的路不止一条。 的心情变悟字）化。区别近义词：做人要做有用的人，不要习作：生字做只讲体面，而对别人
5、没 围绕落花读音 告诫劝诫有好处的人。生讲了哪用事启示启发信赖，往往创造出美好的些内容。例表现名乞求请求境界。从生活中言警得到启示句给比喻句：分辨争自己为什么的启辩我大喜过望，脚下放佛踩 “我”不发。着一朵幸福的云。愿意放鱼，反问句：而父亲却看漫坚持放画编我为什么不可以搞一个鱼？故事，故事不是成衣的时装展呢？花生最可能给细节描写：贵的是什予人么？启发。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着 在 色的月光下 翕 着。珍珠 6 生字 点 描写：把握主要字形内容（注 注意 音：他挖了 8 小 ，12 小 ，意各24 小 ， 36 小 ，没人 什么 种 腆 写再
6、来阻 他。 是一 构和“了不起笔画 理解 ： 境描写：的父与的打蔫按 七八十台 机 出的子”字）索 拖沓噪音震耳欲 。父 救助生字近 区 ： 作描写：儿子 程 音的心理 住怔住背直起来了，我的母 。化。 身来了，我的母 。 父 和母严厉 格 褐色的口罩上方，一 眼神疲 的眼睛吃惊地望 什么 抖颤动有不同的着我，我的母 看法。小 累 冰心的笔： 情 船的名 寄阿曼 言警 母 达在句 墟下会想些什么。 作：写父母的故事敬仰敬佩抒 感想：通 外貌、 言和 那一天我第一次 ，母作表 情 原来是那么瘦小！那一感天我第一次 得自己 大了， 是个大人了。 言“不心理描写： 生什么，我 会 地流 着，像沙和你
7、在一漏 入我忐忑不安的心起！”房。我的心 是疼痛地收 成一 。理解含 深刻的句子（ 系生活 ）我 慎地把握住我生活的小船，使它不被那一股 刮倒。外貌他 灰 ，双眼布 血 ，衣服破 不堪，到 都是血迹。 作：学 搜集、搜集 摘抄描 后 料 写英雄感 的方 人物的法。 成 。7 生字 点关 句：利用 料字形理解（注 注意 音： 明园的 是祖国文意各化史上不可估量的 失， 文种 崇高、脊梁、也是世界文化史上不可和有关 构和 刹那、旗 、估量的 失！料，体会句 重在笔画 停泊等子加点 感，可的有有也有的意 。引用字） 理解： 玲有关 剔透、 不但 是搜集 料， 料。生字 截 、光复体会句子的好在哪：了
8、解中国 音曾 蒙受四字 ：的耻辱和 截 地 今日的 众星捧月、亭大。台楼 、 腔 石 像雹子一 怒火等 合 料句子重复出 的作用：理解台湾“我是中国人，我 中光复、香港回 的激国。” 心情。反 句：感受字里 有什么 的 比 句行 含的民族精最 的 更能表达我神：此 的全部感情呢？ 什么那么多笔墨写 明园昔日的 煌？把握 文叙述的 序：狼牙山五壮士分清内容的主次，把握主要内容：了解更多 中 民族振 而英勇 的英雄人物和他 的故事。 累表 英雄气概的四字 。两次 到完成掩 任 ，哪一次是作 重点来写， 什么 写？8 生字 点 面描写：背 七 作：了解 了解 字形律 征毛 征的 （注 注意 音：会 上爆 出一 排山写一 东史背意各倒海的掌声 叙的 个 景。种 磅礴、擎着三十万人的目光一 投序：景，按构和时间 毛 笔画 从 点 中体向主席台。开国大 序 的 的会作者情感：三十万人一 脱帽 立，典写，写 。字） 浪、走泥具体，一 抬起 ，瞻仰 主要内容：写清生字丸的国旗。楚。开国大 音云崖暖、 索 人物描写：典寒毛 整整一天没 一句 ，只是一支又一支地吸着烟。主席仰起 望着天花板， 忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。毛主席在花山
