1、板书设计：6. 桂林山水甲天下奇秀险静绿清舟行碧波上，人在画中游。教学目标：1. 通过欣赏多媒体提供的画面、 品读精美佳句， 想象文句创设的情景美，领略大自然的美景，培养学生热爱祖国大好河山的感情。2. 有感情地朗读课文，背诵课文。3. 了解作者的语言表达特点，学习排比的写作手法，理解桂林山水的特点。教学重难点：了解桂林山水的特点，体会文字语言之美，学习作者的写法。课时说明：我设计的是语文S 版四年级下册第六课桂林山水第二课时的板书。第一课时学生学习了本课的字词，了解了桂林山水的特点。对文章有了整体的把握。本课时，学生结合课文中的重点词语，进一步理解漓江水和桂林山的特点。为了培养学生热爱祖国山
2、河的情感，在课后，我还将组织一次“我爱祖国大好河山”的图片展示会。发动学生课下搜集整理祖国壮美河山的图片，并仿照本课的写法配以文字说明。学生来当解说员，向大家介绍自己认为最美的祖国山河图片，丰富学生对祖国山河的了解，锻炼他们的写作能力和表达能力。设计意图：好的板书是一篇文章浓缩了的精华，是直观的教学方法， 是课堂教学中师生双边活动的缩影，能直观形象地反映课堂教学的全过程。借用简笔画一种无声的语言， 把描写桂林山水的语言文字转化成直观、形象的画面。借助画面的艺术表现能力，加深对文字内容的理解，再加上教师精彩动情地解说，加以润饰，使无声的文字变得有声有形。优美的语言文字变成另一种艺术美。 学生用审美的眼光去斟酌、咀嚼画面，同时又倾听教师动情的语言， 令自己置身于形象语言的园林中。在诗情画意里，思绪获得美的悦感、心灵的洗礼。有助于进一步理解课文的内容，体会文章的思想感情。
