1、我骄傲，我是一棵树教案学习目标：1、通过反复诵读，感受“一棵树”的艺术形象；2、理解诗所表达的主题；3、学习多种修辞方法和象征手法的运用。解题，把握情感过程学生活动教师活动反思导入：扎根于土地， 有枝有条， 抗风御沙，沉积地下而变成煤炭这是树的用1、听，思考，交流途，假如你是一株树，你会怎样去做呢？思考：“我骄傲，我是一棵树” 能否换成 “我2、指导解题。是一棵树， 我骄傲” ？并回答。初读课文，整体感知过程学生活动教师活动反思轻声朗读课文， 解决生1、字词巡视有感情朗读全诗， 选出2、自己喜欢的诗节反复诵读，准备读给大家巡视参与听。朗读，听，评价：看谁3、能把诗中 “骄傲” 的情听，适度评价
2、。愫表现得淋漓尽致。再读课文，把握主旨 程学生活 教 活 反思1、朗 文，概括 歌各巡 部分内容2、合作探 ： 歌中一棵巡 参与： 的形象 文主旨： 棵 是炎黄子 的化身，是一位具有高度献身精神的 士的英雄形象。但他并不一定永 停留在那里，他有高度的适 性和 的生命力，他来自人民， 所以他有着 人民服3、 的 烈愿望， 他不 抵 自然界的雨雪 沙和雷火， 而且把自己 而又慈 的枝条伸向社会， 弱者和不幸者送去幸福和 ， 他与广大 人民有着共同的理想消 困，建 一个幸福的新世界。三读课文，品味欣赏 程学生活 教 活 反思从文中找出你最欣 1、的 ，并体会它 的巡 表达效果从文中找出运用各种2、修辞手法的 句， 并 巡 参与 它 的作用。课后学习：借 本 的写法，以“我 傲，我是一滴水( 一棵草、一 云一只蜂、一 牛) ” 写一首 。
