1、收获拾穗,学习目标：,1、引导学生学会欣赏油画拾穗。 2、 重点阅读24自然段描写三位妇女捡拾麦穗时的动作、神态的词句，体会农民劳动的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情。 3、 学习写介绍名画的说明文的方法。,小组合作学习,（1）用“-”画出作者从画面中直接看到的内容； 用“ ”画出作者推想到的内容。 （2）用“”标出妇女动作、神态的词语，从这些词语中你体会出了什么？并读出你的体会。,右边的妇女累了，欠起了身，显然是腰疼，一下子直不起身了。她手里紧紧地攥着麦穗，眼睛还在地上搜寻。哦，她的年纪够大了，也许是中年妇女的婆婆。一辈子辛劳，腰已经落下了毛病，可是，这是她能为家里增添一点食物的宝贵机会呀！
2、因此，虽然家里人不让她来，她还是坚持来了。,左边穿深色衣服戴蓝色帽子的妇女很年轻，可能是中年妇女的女儿吧。她手脚麻利，捡拾麦穗的动作像舞蹈：瞧，她平平地趴下身子，一只手伸向前方，另一只手拿着麦穗，弯在背后。艰苦的生活刚刚开始，生活的路还很长,这幅画有远景，有（ ），远景和近景（ ）。画面本身是（ ），而表现的内容却是（ ）。它使人好像也置身于收获后的田野中，来到拾穗者身旁，认真地欣赏，会使我们产生丰富的感受和联想。,近景,相配合,静的,动的,由于他对劳动的辛苦有切身的感受，因此拾穗这幅画画得十分逼真，充满对农民的理解和同情。,播种者,晚祷,牧羊女,扶锄者,小练笔,认真欣赏课本第42页的画，运用本节课学到的写作方法，试着写一写。 （提示：可以挑一两个人物，描写他们 的神情和动作，并展开联想和想象。）,作业布置： 1、完成小练笔； 2、搜集米勒的其他油画作品的赏析。 3、背诵课文最后两个自然段。,谢谢！,
