1、名校名 推荐专题十三文言文阅读第一节整体感知真题剖析研透高考真题，探讨阅读规律考查年份考查点考查频率2017 预测20162012201320142015文言实词5 年 5 考必考点，必考文言虚词5 年 5 考必考点，必考综合分析5 年 5 考必考点，必考文言翻译5 年 5 考必考点，必考断句5 年 5 考必考点，必考命题特点选材稳中有变 ，一般是记事类散文、送序类、书序类和人物传记交替出现。人物传记选文由原来传统的史传作品向名家所写人物传记方向扩展。 散文选文则向写景、说理散文方面延伸 ，选文涉及不同时代 ，内容涵盖政治家的事迹、名人逸事、山水感悟、反思自我等。题型保持稳定 ，题量没有变化
2、，实词、虚词、内容的概括与赏析为选择题 ，每小题 3 分，共 9 分；断句为主观题 ，3 分，句子翻译为主观题 ，2 小题，共 71名校名 推荐分。值得注意的是 ，浙江省高考语文试卷的文言文阅读中的分析综合题 ，其题干都带有 “赏析 ”二字 ，说明这道题带有明显的鉴赏倾向。 全国卷及其他省份的高考试卷中文言文 ，一般都是分析概括题 ，即对文章的内容进行分析、 梳理和概括，停留在对文章内容的整合的基础上。其他省份能力层级为 C 级；浙江省此题既然为 “赏析 ”， 其能力层级则为 D 级，它在能力层级的要求上 ，超越了其他省份对应的高考题。 这道题体现了浙江卷独特的命题思想和命题特色。 2016年
3、浙江省高考语文试卷的文言文断句题没有和其它题共用文本 ，而是另选文段。命题趋势高考试卷通常具有一定的稳定性和延续性 ，2018 年高考试卷定会稳中有变 ，备考复习时应灵活安排 ，做好攻略。. 补文言文阅读的基础知识文言字音和字形(一 )文言字音文言字音不属于高考考查的范围， 但了解文言字音的知识有助于文言文的阅2名校名 推荐读。1多音字多音字，就是有两个或两个以上读音的字。一个汉字， 读音不同往往意味着词性不同、意义不同、用法不同。如“舍”字，在“锲而不舍”中，读sh，是“舍弃”的意思；而在“求田问舍”中，读sh，是“房子”的意思。2异读字异读是古代汉语的一种特殊的语音现象，有破音异读、通假异
4、读和古音异读三种情况。(1)破音异读破音异读，传统上又叫“读破”，是用改变字 (词 )的通常读音来表示意义或词性改变的一种方法， 往往体现为声调的改变。 如“雨”作名词，指“雨水”时，读 y；而在“雨雪霏霏”中，作动词，表示“下雨”，则读y。(2)通假异读甲字借用为乙字时，要读乙字的音，这就是通假异读。如“景”字，在“四时之景不同”中，读j ng；而在“赢粮而景从”中，通“影” ，读 yng。(3)古音异读有些专有名词，如人名、地名、官名、族名、器物服饰名、姓氏等，有着固定性，仍保留了古音。如“夏无且”的“且”读j ，“燕国”的“燕”读yn，“大月氏”的“氏”读zh。(二 )文言字形1古今字上
5、古时代，汉字的数量比后代要少得多，一字往往兼有几个义项。 后来为了把一个字所表示的几个义项用不同的字形来区别，造出另一个或几个字 (多数以原来的字为声旁 )，原来的字的意义就有所改变。 这样，我们把较早的字叫作 “古字”，把较晚的字叫作“今字” 。如“至莫夜月明”中的“莫” ，本义是“日在草中”，当“日暮”讲，也借作否定词“莫” 。后人没有为否定词“莫”造字，倒为表示“日暮”的“莫”造了个新字“暮” 。所以，“莫”就是古字，“暮”就是今字。2异体字异体字是指读音相同、 意义相同而形体不同， 在任何情况下都可以互相代替3名校名 推荐的字。常用的为正体字， 剩余的为异体字。 如“泪淚”“遍徧”“群羣” 等。3通假字通假字有广义、狭义之分。广义的通假字包括古今字、异体字和通假字。狭义的通假字，具体来讲， “通”是通用，“假”是借用，“通假”即借用音同或音近的字来代替本字。 如“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“蚤”字，本义是“跳蚤”，因其读音与“早”相同而被借用，来表示“早”的意思。 这里的“早”为本字，“蚤”为通假字。需要说明的是，中学课本作注释时，涉及的通假字往往是指广义的通假字。4
