1、答谢中书书优质课教案答谢中书书是一篇六朝著名的山水小品，作者为南朝陶弘景。上海中预年级语文课本将之选入教材，名为山川之美，短短六十八字，音韵和谐，节奏如歌，似伴着音乐的流动画卷，描绘了江南山水奇丽的景色，其诗画般的意境。小编今天为大家带来答谢中书书优质课教案，一起来看看吧！一、教学目标识记重点实词，翻译课文力争做到“雅”。朗读课文，体味课文所表达的美感、自豪感和遗憾之情。解读课文，评说课文美点所在。二、课型与课时新授，一课时三、教学方法讨论、比较、谈话四、教学过程导入新课：了解三个人物陶弘景：南朝齐、梁时期的道教思想家 ( 佛道兼修 ) 、医药家、炼丹家、文学家。人称“山中宰相”。谢中书： “
2、美丽风采， 好学善文”。 曾任“中书舍人”。第 1页康 ：南北朝 期杰出的 人、文学家、旅行家 灵运。中国山水 派的开 者。共同特点：文人雅士美 文教 点 ：文言翻 “三字”要求信：准确表达原文意思达： 言 范通 流 雅：追求 言 美雅致答 ：回复 信五色：形容石壁色彩斑 。交 ：交相 映。歇：消散。 ： 落。沉 ：潜游在水中的 。 ： 相跳 。欲界之仙都： 人 仙境。复： 再。与（y）：参与，欣 略。美 文：一句三 ，学生翻 一遍，教 出两种翻 ，比 ，理解“雅”。山川景色的美 ，自古以来就是人 共同 的。山河的壮美， 自古以来就是文人雅士共同欣 的。高高的山峰直插云端，明 的溪流清澈 底。
3、第 2页山，高耸入云；水，清澈见底。河流两岸的石壁直立，各种颜色交相辉映。河流两岸的悬崖峭壁，色彩斑斓，交相辉映。青色的林木， 绿色的竹子， 四季都具备。青葱的密林，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的雾将要消散的时候，传来猿、鸟乱叫的声音；清晨，薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要坠落的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳跃。傍晚，夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳跃。这里实在是人间的仙境。这实在是人间的仙境啊！自从谢灵运以后，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了！从谢灵运以后，就没有人懂得欣赏这般美丽的景色了。美读课文从从百草园到三味书屋中先生的读书中获得启示后来，我们的声音便
4、低下去，静下去了，只有他还大声第 3页朗 着：我疑心 是极好的文章，因 到 里，他 是微笑起来， 而且将 仰起， 着，向后面拗 去， 拗 去。 要忘我； 要声情并茂。美 文山川之美，古来共 。高峰入云， 清流 底。 两岸石壁， 五色交 。 青林翠竹，四 俱 。 将歇，猿 乱 ；夕日欲 ，沉 。 是欲界之仙都。自康 以来， 未复有能与其奇者。 出 次。 好两个“之”。 好最后一句 。美 文教 出两个范例：用“中心句 ” 文之“美点”。美在开篇 写。用“山川之美”概括所描写景物特点。用“古来共 ”表达欣 美景的 度和情意。美在精于 字。用一个“乱”字，写出猿 此起彼伏地争 声， 我 造出一片勃勃生
5、机的 景象。（花下第 4页成千成百的蜜蜂 地 着）学生 文美点。教 点 。美在 构精巧。开篇 写，中 分分“静”“ ”两个 次描述美景，最后在 括抒情。美在三次点明 景物感受。一是“美”。 二是“仙”。三是“奇”。美在写景角度多 。写景有静景有 景，有静物、植物、 物，有 有听 ，有早有晚，有仰 有俯 有 美在表达方式丰富。有开篇概述 象，有中 的写景描述，有 尾美景 价，有首尾抒情感慨。美在情感丰富。一 融情于景，借美景表达“寄情山水，逍遥其中”的价 追求。二 将自己与 灵运相比，与朋友分享欣 山水之 的自豪感。三 不能“与其奇者”感到 憾。 ( 何夜无月？何 无竹柏？但少 人如吾两人者耳。 )美写 文 （根据教学 决定 个 是否 行）美美地将 文写一遍。第 5页
