1、二年级数学教师教学工作总结二年级数学教师教学工作总结一本学期；我担任二年级两个班的数学教学工作；由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段；也是学生养成良好习惯的关键所在；因此；我针对本班学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点；对症下药；采取多鼓励；常激励的教学手段；以此促进学生自觉的学习；主动改正自己各方面的不足；帮助学生逐渐养成良好的学习习惯 . 现将本学期的教学工作总结如下:1、创设和谐活跃的课堂气氛；做好学生的思想工作.在课堂上我特别注意调动学生的积极性；加强师生交流；充分体现学生学得容易；学得轻松；觉得愉快；注意精神；培养学生多动口动手动脑的能力 . 加强课
2、堂教学的师生之间学生之间交往互动；共同发展；增强上课技能；提高教学质量 . 例如：班上的王杨、熊红杰、陈余等学生；上课时积极发言；动口动手动脑；学得轻松愉快； . 又如康军、张婷、张坤等学生；上课时精神不集中；学习成绩偏后；针对这样参差不齐的学生；我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境；把学生在获得知识和技能的同时；在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用；让他们都有作为；把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动；共同发展的过程. 提倡自主性“学生1 / 4是教学活动的主体；教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者 . ”2、认真备课；精讲精练向课堂40 分钟要质量；努
3、力完成教学要求认真做好课前的准备；每一节课都是经过认真构思和计划的 . 教师的一言一行直接影响孩子；因此在上课前；我认真钻研教材；全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构；重点与难点；掌握知识的逻辑. 了解学生原有的知识技能的质量；他们的兴趣、需要、方法、习惯；学习新知识可能会有哪些困难；采取相应的预防措施.3、抓好后进生的辅导工作从基础抓起；平时就要盯牢. 取得进步就要表扬. 在课后；为不同层次的学生进行相应的辅导；以满足不同层次的学生的需求；同时加大了对后进生的辅导的力度. 对后进生的辅导；并不限于学生知识性的辅导；更重要的是学生思想的辅导 . 这样；后进生的转
4、化；就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来. 经过一个学期；绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯；形成了良好的学风 .一份耕耘；会有一份收获的！在本学期的教学工作中；既有成功的喜悦；也有失败的困惑；在今后的教学工2 / 4作中；吸取 人的 ；弥 自己的不足；力争取得更好的成 .二年 数学教 教学工作 二一方面加 集体 ；一方面开拓校外交流. 抓好集体 ； 学科 力 源的共享；既是提高 水平、保 堂教学 量的重要措施；又是提高教 整体素 的重要途径. 在 内；我 一是做到 前 交流；二是做到 后反思小 .因此；探索适 新 程要求的教学方式；使学生的学 方式更加多 化；促 学生
5、主 全面的 展；就成 教研活 的 目 . 我 每天都要抽出一定的 碰 一 自己的教学 度；本 的教学目 、重 点；拿出教材提出自己在 中想到的好点子以及遇到的 ；在教学中；怎 理好自主探索与合作交流的关系好方法大家 源共享； 困 大家一起解决. 每个人上完 后都会找机会 自己 是否达到了 期效果；学生 有没有什么特 好或不好的反 ；出 了哪些新 ；是怎么解决的；大家再商量着 有没有更好的 解方式；以便 没上 的其他老 能吸取 ；更好地把握教材； 是我 的核心工作；每天必做. 碰到特 以把握的 ；我 会向其他有 的老 教 .我 的几名成 然性格相投；但也各有特点. 各人 、 事 格；合理地分配工
6、作方可 生最大3 / 4的合力 . 比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先讨论测试目的、出题范围、测试时间；再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责；很快一份凝聚集体智慧的试卷便出炉了 . 新教材中有很多需要借助教具的地方；大家也是共同精心准备；然后再资源共享 . 在教学中也有很棘手的地方 . 尽管我们在想方设法地让学生喜欢数学、主动学习数学；但时下的学生厌学情绪很浓；而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材；现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从；理解不了；甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂. 而且学生间的层次拉得很大；一群后进生的教学成为一个难点 . 怎样缩小差距；让每个学生都学到有价值的数学；能获得必要的数学；不同的学生在数学上得到不同的发展；这些都成为我们工作的瓶颈 . 不过我们相信事在人为；没有跨不过的坎；只要我们不断学习、不断总结、不断反思；在领导和老师们的帮助下；一定可以携手走过数学的沼泽；到达了一片数学的绿洲 .在实践中学习；不断对自己的教育教学进行研究、反思；对自己的知识与经验进行重组；才能不断适应新的变革 .4 / 4
